证据推理与模型认知相关论文
高中化学教学过程中，化学教师不仅要把理论知识传授给学生，还要达到育人的效果，即提高学生的学科素养，让学生对学习化学知识充满兴趣。......
随着新教学理念的日益深入,化学学科核心素养已成为当前热点话题。教材是培养学生的化学学科核心素养的桥梁,要提升学生的化学学科......
学生“证据推理与模型认知”学科核心素养的培养，需要创设真实的探究情境，让学生从各种途径收集大量的信息、数据、图表等，进行证据的......
新时代课改背景下更注重促进学生的全面发展、培养学生的综合能力,即发展学生的核心素养。核心素养在不同的学科有不同的界定、表......
“证据推理与模型认知”作为化学学科的重要思维方法，是化学学科五大核心素养的重要组成部分。基于“证据推理与模型认知”的内涵，以......
证据推理与模型认知的学习,是培养学生立基证据,推理化学反应的原理,对化学物质的组成、结构及其变化进行深入探究的可行之法。在......
化学知识学习是培养学生化学学科核心素养的重要载体,化学教学是落实化学课程目标、引导学生达成化学学业质量标准的基本途径。特......
证据推理与模型认知是化学学科核心素养的重要内容,是当前高中化学教学中培养学生主要能力的目标之一。但客观上而言,这一能力素养......
学习电化学（原电池和电解池）知识，有助于学生“变化观念与平衡思想”核心素养的建立。解决不同情景中的电化学问题，建立起“证据推理与......
素养全球化的背景下,原有的教育模式难以满足我国的人才培养需求。各国纷纷掀起了研究核心素养的热潮,涌现了丰富的研究成果。我国......
从浙江高考对“化学平衡常数”计算的考查特点变化和素养目标出发,从明确素养目标、厘清概念的层次和关系、引发深度学习三个维度......
义务教育化学课程标准（2011年版）倡导素养为本的教学，倡导通过创设真实情境，开展以化学实验为主的多种探究活动。实施建议中提到真实的......
“证据推理与模型认知”是化学核心素养的思维核心。化学概念是化学知识的重要内容,高中化学概念具有抽象性、系统性、阶段性等特......
随着数字时代的来临,知识信息的迭代更新,对于化学学科而言,相对于2003版高中化学课程标准是以“能力为本”来培养学生相关能力,最......
随着社会经济的快速发展,传统的教育模式越来越难以满足社会变化的需求。新课改进一步推进的目的也是为了培养符合社会发展需要的......
本文以"卤代烃"学习为例,探索在高中化学教学中如何基于"证据推理与模型认知"进行教学设计,以提高学生分析问题和解决问题的能......
铜是人类最早使用的金属。在项目化学习中,学生开展以"铜的冶炼"为主题的金属开发与利用学习活动,通过铜的性质、含铜化合物的转......
随着社会的发展,在课堂中融入现代技术的实验不断受到人们的重视。手持技术实验在课堂上的运用对于落实学生的核心素养,尤其是证据......
化学是一门拥有着悠久的历史,对我国的经济建设和社会发展起到很大积极作用的学科。高中也是我国培养化学类人才、提升学生的综合......
本研究利用数字化电导率传感器对离子反应的发生条件实验进行拓展设计,测定常温下,等浓度的CH_3COONH_4溶液分别与蒸馏水、NaCl溶......
摘 要：在新课改的教学标准中，提出了培养学生学科核心素养的概念。化学学科作为国民经济发展过程中的重要因素，其教学地位越来越高，因......
核心素养的培养是《普通高中化学课程标准(2017年版)》的主要目标,指引着新课程教育教学改革的方向。化学核心素养是学生认知活动......
以“草系水族箱内补给的气体”为主线,构建有关二氧化碳的主题式复习;在解决系列问题的过程中,重视围绕证据进行推理、基于模型进......
通过“西气东输”这一情境引入生活中常见气体甲烷结构、性质、用途的学习,以此初步了解有机化合物的学习方法,形成“结构决定性质......
碱金属密度递变过程中的反常现象和甲烷键角计算为例，体现高中化学教学中落实宏观辨识与微观探析，证据推理与模型认知的核心素养。......
结合“证据推理与模型认知”的内涵及新课程标准中提及的五种意识,提出一套培养“证据推理与模型认知”的教学活动流程,即问题情境......
为了响应国家相关教育部门对高考化学试题的要求,我国高考化学题中渐渐融入了图像分析题,旨在考查高中生的证据推理与模型认知学科......
本文通过水溶液中的离子竞争反应,将实验复习与原理复习互相整合,通过利用原理解释实验现象来活化原理知识,使学生对实验的认识从......
本文以“水的组成”一课为例,探讨如何通过有效的实验探究式教学发挥化学实验的功能和价值,培养学生的证据推理与模型认知素养.......
高考是中学生最具代表性的学业成就检测,主要作用是选拔优秀学生,是以学生的能力测试为导向的,体现的是学生的综合水平.该研究以化......
结合新课程标准对“证据推理与模型认知”素养的含义进行了客观解读,并在此基础上结合一线教学实际,讨论如何在高中化学的教学过程......
以电解CuCl_(2)溶液为例,通过引导学生分析、预测、实验、再分析的探究活动,构建电解池的认识模型。再运用认识模型分析电解NaCl溶......
以"氧化还原反应"主题复习为课例,从"宏观、微观、符号"三重表征入手,注重化学大概念统领,渗透分类观念和学科应用价值,完成"实验......
2017年版普通高中化学课程标准中指出高中化学学科核心素养之一"证据推理与模型认知"包括五个方面的内涵。通过对这五个方面内涵的......
以学生活动为载体,借助表现性评价,有助于学生学科核心素养的形成。根据"表现性评价"和"证据推理与模型认知"的内涵,从"获取推理证......
社会发展和需求决定了教育应该培养怎样的人才,面对21世纪的人才培养需求,实施教育改革,培养学生核心素养是大势所趋、人心所向。......
金属的电化学腐蚀与防护位于人教版普通高中课程标准实验教科书《化学反应原理》的电化学基础章节,其内容不仅与实际生活联系紧密,......
随着新课改的推进,培养学生学科素养已经成为当今教育改革的重点内容,“证据推理与模型认知”是化学核心素养之一。“证据推理”不......
随着2017年《普通高中化学课程标准》的发布,落实学科核心素养的培育已然成为教学改革的重点,“证据推理与模型认知”素养作为化学......
当前,世界各国都在基础教育领域积极探索素养培养,2017年教育部正式发布《普通高中化学课程标准(2017版)》,正式将素养培育与学科......
中学化学概念的学习,在中学阶段有着重要的地位。无论从日常的教学,还是在中高考的习题中,都能看到化学概念的身影。但是部分学生......
随着社会经济的快速发展,社会对人才综合素养的要求越来越高,“核心素养”成为国内外研究热点,而核心素养的发展依托于学科核心素......
以"洗涤剂的选择"为例的高三复习教学设计,将情境、知识、能力和证据推理与模型认知素养有效地统整。教学以教材为本,以建立"洗涤......
结合"证据推理与模型认知"的内涵及新课程标准中提及的五种意识,提出一套培养"证据推理与模型认知"的教学活动流程,即问题情境-猜......
为培养学生“证据推理与模型认知”的有机化合物的学习方法,笔者以葡萄糖分子结构探究为例,基于质谱仪、元素分析仪及红外光谱仪等......
依据教育部考试中心《普通高等学校全国统一招生考试大纲》对图像分析能力的要求,通过分析2017 年全国高考理综玉卷化学图像题对“......
为了适应未来社会发展的需求,教师在基础教育阶段就需要帮助学生建构与社会生活息息相关的关键能力和必备品质,折射到高中的知识学......
以高中选修有机化学"醇的化学性质"为例,以"模型初建、模型修正、模型应用与证据推理"为主线,逐步构建"结构?性质?应用"的基本观念......
