良好班集体相关论文
心理辅导式班主任工作模式，即借鉴心理辅导的理论与方法，从“以人为本”的观念出发，以研究、了解学生为起点，运用尊重、同感理解、接纳......
作为一名班主任，我深知一个良好的班集体犹如一座熔炉，它陶冶着每个学生的思想、品行和作风，带动着每个学生进步。没有良好的班风学风......
班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者，是学校教育管理工作中最不可缺少的一支队伍。班主任对良好班集体的建设和促进学生......
班集体的作用十分重要。一所学校的办学质量、学校风气、学生面貌的好坏，很大程度上取决于学校各个班集体的运行状态。班集体作为一......
教师的任务是"千教万教，教人求真"，学生的任务是"千学万学，学做真人"。这是陶行知先生的为师之德。而班级是学生共同学习、生活的基本......
在学校教育中，良好的班集体通常被认为对学生健康成长起着非常重要的作用。然而在班级生活中全面负责一个班学生的思想、学习、健康......
班主任是一个班级的领导者、组织者，其工作方法直接影响班风、学风，以及学生行为习惯的养成。班主任的一言一行都会对学生的言谈举止......
【摘 要】素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素......
【课题】n 超越自我n 【时间】n 2011年11月14日n 【参加人数】n 65人n 【活动目的】n 1.通过此次主题班会，......
一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动；有健全的组织机构和领导核心；具有正确......
良好班集体的形成,离不开班主任的正确引导.班主任作为一个班的“统帅”,要在理解、尊重、信任、爱护学生的前提下,根据学生的生理......
蓦然回首,踏上三尺讲台,从事班主任工作已10年有余,在这十几年中,我深深体会到建立一个良好班集体的重要,它如同营造一个“芝兰之......
班主任作为学校教育工作的骨干力量,肩负着教育教学多重任务,扮演着多重角色。班主任是学生学习道路上的引路者、班集体建设的指导......
从教几年,我认为建立一个良好的班级集体,是班主任工作的重要任务,也是培养学生和造就适应现代化社会人才的客观要求。建立一个良......
积极型非正式群体的目标与学校教育教学的目标基本一致,成员是学校的学习的优等生,思想进步,有较强的上进心,对待学习认真,有比较......
【摘 要】德、智、体、美、劳全面发展是实施素质教育的基本要求，它认为德育是教学生如何做人的，智育是教学生如何做事的，体育是做人......
班主任是班级的组织者和管理者,班主任要想方设法营造良好的班集体,才有利于形成良好的班风学风,使每一位学生健康成长。建立融洽......
良好班集体的主要特征是:有坚定不移的政治方向、共同的奋斗目标和活动内容.因此,班主任要树立集体理想,提出奋斗目标;选拔培养和......
班主任是一个班集体的组织者和领导者,是班级之魂,肩负着贯彻党的教育方针以及培育“四有”新人的重任.班主任的素质、工作作风、......
（张家港市第三中学 江苏 张家港 215600） 和谐是生活的追求，也是教育的追求。和谐教育是指合乎青少年身心成长规律的、体现时代......
班集体是学校进行教育工作的基本单位.班集体建设的好坏,对整个学校、对班级中每个学生的成长和发展都具有重要的影响和作用.良好......
主要论述班主任的工作，班主任工作中存在的一些问题。如何管理好班级，如何提高班主任工作质量的方法，应当做好以下几方面：一是正确认识......
组织和建设班集体是班主任的一项重要工作，因为尽快建立一个良好班集体、树立良好班风意义重大。班主任通过深入细致思想教育和各方......
素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育”转......
素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育”转......
【摘要】素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质......
班主任对班级的经营管理方式和对班集体的组织能力关系到整个班级的班风、学风建设。那么在班级管理过程中，我们该如何创建良好的班......
一个良好班集体的形成，离不开班主任精心的管理。班主任作为班级工作的指导者和班级学生的管理者，除了要有对教育事业的执着，还要对学......
素质教育是以全体学生为时象,以德智、体、美、劳全面发展为目标,促进全民族素质提高的基础性教育.在“应试教育”向“素质教育”......
摘要：班集体的建设是加强和改进学校德育工作，全面贯彻教育方针，使学生在德、智、体等方面得到全面发展的重要途径。班集体建设的好坏......
摘 要：确立切合实际的集体奋斗目标，培养素质高、能力强的班干部队伍，制定切实可行的班级管理制度和开展丰富多彩的班级活动，是创建良......
摘要：素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育......
【摘 要】 素质教育是以全体学生为对象，以德、智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“......
【摘 要】 加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分。素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为......
学生在良好班集体中学习和生活可以在潜移默化中收获积极向上的能量和进取拼搏的勇气，班主任是教育的骨干力量，一个优秀的班主任能影......
教师集体对学生个性发展的影响，一个良好的教师集体有利于培养学生健康完善的人格，对班集体建设的起着积极作用，对形成良好校风的主导......
素质教育是以全体学生为对象,以德智、体、美、劳全面发展为目标,促进全民族素质提高的基础性教育。在"应试教育"向"素质教育"转轨......
