绘本写话相关论文
用好、用活小学语文绘本,科学地指导学生们进行观看、阅读,是促进他们积累写话素材的有力实践。所以在小学写话教学中教师就需要想......
低年级写话教学是学生习作的基础,同时也是教师教学实践研究的短板所在.为了提高小学低年级学段的写话教学效率,很多教师在实践中......
我校特色课程——阅读与演讲课在低年级以绘本阅读的方式开展。绘本语句短小灵活，画面色彩鲜艳，以画传达故事情节，在辅助文字传达的同......
绘本,是通过图文并茂的形式,反映出以儿童生活为主的儿童图书.在21世纪中,绘本阅读已经成为了小学低年段学生阅读的时尚,针对于低......
小学低年级的绘本写话教学中最常用到的方式就是看图说话、看图写话、连词成句,然而这些教学模式很容易导致内容过于一致,表达也过......
近年来,我校开展了以叶圣陶习作思想为理论基础的小学“自能习作”教学探索,实践成果丰硕.“自能习作”的理想效果即学生能够养成......
面对新课程的改革实践,课堂上学生的主体地位也逐渐显现.如何避免“满堂灌”等以教师为主体的课堂现象成了我们关注的话题.对于低......
<正>曾有幸聆听全国特级教师窦桂梅老师的绘本作文教学《我爸爸》,让我感受到了绘本与作文结合的美妙。带着向名师学习的收获,带着......
【摘 要】 在绘本中，由于人物自身的语言和动作在实践中不断重复，人物的形象更加鲜明，语言也呈现出轻快简明的节奏，读起来更是趣味......
【摘 要】 近年来，小学习作教学一直处于高耗低效的尴尬状态，学生对社会生活的审美疲劳、教师实践指导效益的低下，直接影响了学生......
<正>【教学流程】一、创设情境,导读绘本1.播放动画,引导说话。播放海底世界微视频,让学生说说看到了什么。引导学生从海底生物的......
近年来,我校开展了以叶圣陶习作思想为理论基础的小学"自能习作"教学探索,实践成果丰硕。"自能习作"的理想效果即学生能够养成自主......
一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。教师以及课程文化决定了教室的内容和教室的容量。“核心素......
摘要：绘本写话教学模式是适应小学语文低年级教学的重要模式之一，它有利于激发学生的孩子天性，并在视觉、语言、审美等方面都发挥了它......
第二学段是作文的起步阶段, 农村学生阅读量较少, 很多学生对作文产生畏惧心理.很多教师提倡在第一学段引入绘本教学, 笔者认为在......
新课标对小学第一学段提出了写话教学的新目标,要求激发写话兴趣,掌握语言表达基本方法,能通过文字表达思想。然而囿于有限的生活......
<正>当前我国的中小学写作一直处于困境,单纯从阅读角度出发解决写作问题似乎希望渺茫;单纯从绘本角度出发,容易产生审美疲劳;单纯......
绘本是一种以绘图为主,以文字为辅的图文结合读物,这样的资源十分适用于小学低年级的写话教学,学生在生活阅历与识字量都不多的情......
在年终岁初做刊物的年鉴,是一件"蓄谋已久"的事了。在已出版的12期的刊物中,我们曾刊发过哪些有价值的作文教学方面的文章?在思想......
<正>绘本,英文称"picture book",它是图和文的艺术,利用图画和文字配合讲述故事,表达意思。其图画精美,色彩明艳,文字简洁浅显,尤......
<正>一、第一学段写话现状《语文课程标准》中对写作教学的建议是:"教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写......
<正>新课标实施以来,语文教学中作文所占的比重越来越大。而对于1~2年级的小学生来说,他们仍然处于写话的初级阶段,在这个阶段教师......
<正>一歌曲导入,激发童趣(播放视频《爸爸去哪儿》,字幕出示歌词:我的家里有个人很酷,三头六臂,刀枪不入……)生:这首歌唱的是爸爸......
<正>拼音教学过半时,我就开始让学生翻看注音绘本;当拼音全部学完,学生已经接触了大量的绘本,而且开始了愉快的阅读。不久后,我发......
看图写话是小学第一学段最主要的写话练习方式,但因教材篇幅所限,提供的材料难以满足新课标对本学段写话能力的要求。作者分析了绘......
<正>绘本写话已成为低年级写话教学的一种有效形式,它不仅为写话教学提供了丰富、多元的习作材料,更激发了小学生的写话兴趣,还对......
绘本写话教学模式A是施茂枝教授《这样教写作不难——基于小学生心理特征的写作教学序列与模式》中的第一学段"童话体写话"五大教......
写话教学要求激发学生写话兴趣并引导其掌握语言表达基本方法,借助文字表达思想。在核心素养教育的背景下,如何提高低年级绘本写话......
