经典重读相关论文
本文是对浙江工商大学资深学者蒋承勇教授的访谈。蒋承勇首先结合在外国文学研究和教学领域的深厚积累,分析了网络时代碎片化"屏......
本文是对浙江工商大学资深学者蒋承勇教授的访谈.蒋承勇首先结合在外国文学研究和教学领域的深厚积累,分析了网络时代碎片化“屏读......
文化界同仁:《戏剧与影视评论》是本刊编辑部与南京大学文学院合作创办的双月期刊,主要发表针对戏剧与影视作品的评论文章。欢迎各......
经典文本的重读,对于升华文学及文学史研究的境界有重要意义。如何重读和遵循什么原则重读经典呢?应从五个维度展开重读,即内涵维......
在经典重读和文学史的重构热潮中,我们一直盼望现代文学史能够撕裂无形的、有形的遮蔽,穿越岁月风雨的驳蚀,开掘出那些被湮没的作......
本课取材于东北师大附中语文特级教师孙立权策划的一个小初高跨学段的语文同课异构教研活动,该活动由小学、初中、高中各一位语文......
文学“经典”的重读问题一直是人们所密切关注的问题。在以前,人们对“经典”的阅读大都是通过书籍等各类“纸质”文本来进行的,但......
近年来,关于是否倡导儿童读经,是否让四书五经等儒学经典进入中学课堂,是否将四书五经列为大学生通识教育必修课、设置国学学科等......
文本解读在语文教学中具有举足轻重的作用,从陌生化阅读到个性化解读甚至是智慧化解读都是教师必须努力尝试的。经典重读,带着探寻......
摘要：整本书阅读是学生语文学习的重要组成部分，其推广过程中存在学生兴趣不高、能力提升较缓、思维训练不足等问题。经典重读以儿童......
“十七年文学”由于过度强调政治对文学的干预,呈现出模式化、简单化的情形,从而引发了学术界普遍淡化、忽视、否定这一时期文学成......
以部编版《圆明园的毁灭》为例,阐述如何立足于培养学生的语文素养,解读"老课",让语文课堂呈现崭新的形态。借助单元的重点阅读学......
“中国电影经典重读”栏目将开启对于中国电影具有影响力的导演和创作进行集群式的聚合分析，该系列研究拟从吴天明导演开始。吴天明......
从身份认同的视角，对鲁迅小说《孔乙己》描述的生存世界和孔乙己的悲剧意义可以得出新的认识。揭示身份认同的困境与焦虑，不断粉碎孔......
'仁义'是<小鲍庄>中的关键词,是小鲍庄人的核心品质及评价人和事的最高标准.但批评家们都认为:捞渣的'仁义'和小......
历经几千年的文化陶养，读书已经成为多数读书人的“生活方式”。修身的首要一条就是读书，读书在于明理。如果从中国思想史来看，读书跟......
文学与产业的联姻使大众成为了阐释经典的主体之一，获得话语权的大众集团与精英群体在文学产业化语境中的差异性诉求却正好将经典推......
每次吟诵李白的这首乐府诗《关山月》,我的脑海里总会浮现出这样一幅画面:诗仙李白屹立于丝绸之路古道间的天山之巅,仰望着宇宙中......
英国文学在历史的长河中，有较为长期和复杂的发展演变过程，其在世界文学史上也有较高的地位。英国文学在历经盎格鲁·萨克逊、文......
借助某种真正具有独到眼光和手法的解读策略,针对人教版高中选修课本中的部分经典篇章进行分析,尝试打通古往今来经典之作的似有实......
重读经典文本不失为一种最有效的阅读教学手段,重读要将经典文本的深层含义进行深度解读,让学生在感受到表面文字优美的同时走向文......
红色是共产主义革命的象征，自从共产党在中国大地诞生以来，红色的火种播遍了全中国。作为革命的红色经典电影，其叙事中涌动的滚滚热血......
在一次＂长文短教＂的语文专题研讨活动中,一位教师借班执教《祝福》重读课,希望能够让学生从品读＂我＂的言行举止中,重新认识＂我＂这个人物......
学科传统的致意与对话钱谷融(1919—2017)、唐沅(1934—2017)与王富仁(1941—2017)三位中国现代文学研究的重要学者的不幸离世,使......
2017年8月5－6日,“中国外国文学学会教学研究会2017年会暨外国文学经典重读与大学文学教育”学术研讨会在苏州科技大学召开,本次会......
2013年9月12日至15日，中国图书馆学会阅读推广委员会2013年工作会议暨第七届全民阅读论坛在河南省郑州市隆重召开。会议由中国图书......
高校课堂是传承中国现代文学经典的重要场所，但作为学术研究的＂经典重读＂与目前的中国现当代文学教学严重脱节，这一缺失直接影响到学科......
新时期以来,大众文化对文学产生了重要影响,在作家创作和文学作品两个方面表现得尤为显著。对作家创作的影响主要表现在作家创作意......
作为浪漫主义研究中一种新兴的批评范式,"绿色浪漫主义"(浪漫主义文学研究中的生态批评范式)在理论上明确批判新历史主义—新马克......
本课取材于东北师大附中语文特级教师孙立权策划的一个小初高跨学段的语文同课异构教研活动,该活动由小学、初中、高中各一位语文......
魏建:同学们,今天我们一起研讨鲁迅小说《狂人日记》。上周已经布置了,谁先讲自己重读《狂人日记》的心得?王菁钰:我在阅读的时候......
创造性思维的培养是当下通识教育的核心内容,可以渗透在各种类型的课程中。经典文学文本的无限可阐释性,使重读文学经典成为趣味性......
当前的语文课堂越来越呈现出同质化的取向,这种同质化,不仅表现为课堂结构的模式化和雷同化,而且还表现为对不同质量的文本在教学......
通过对莎士比亚经典悲剧《哈姆雷特》的戏仿，运用后现代解构原理对该剧的资料挖掘和主题深化，以对原有剧本人物关系的重新组合和对话......
文学作品的诞生,与时代有着不可分割的联系,而文学作品的解读,也是如此。一些经典作品,尤其是西方近现代的文学作品,在20世纪的时......
<正>李杨:今天的讨论,题目好像有些抽象:文化理论与经典重读,但我们的问题将主要围绕《再解读——大众文艺与意识形态》这本书展开......
内容摘要：2019年11月1-3日，“第八届中美诗歌诗学国际学术研讨会”在浙江理工大学召开，大会围绕“中外诗歌的交流与传播”、“诗歌理......
《大转型》由卡尔·波兰尼写作于20世纪40年代，虽然年代久远，但历经半个世纪后，这本书依然魅力无穷，犹如陈年佳酿回味无穷、余韵悠......
比较文学视角中的经典重读──读《〈红楼梦〉的精神分析与比较》由当代红学泰斗周汝昌先生作序并给予较高评价的青年比较文学学者......
