米丘林相关论文
他是蚕业科学界唯一的院士,他主持完成了世界第一张家蚕基因组框架图,他带领我国蚕业科学研究领跑世界。他就是\"蚕王\"向仲怀......
以蘇聯中學生物科課本為藍本編寫的中學生物科的四種課本(初中植物學、初中動物學、初中生理衛生學、高中達爾文主義基礎),已經全......
介绍了钢铝轴瓦在Д1 0 0、Д49、1 2 VFE1 7/2 4、K6S31 0 DR柴油机上应用的效果。钢铝轴瓦的抗磨性能和耐蚀性较锡青铜和钢青铜......
地球上的生命是多种多样、形形色色的。陆地有陆地的生物,水中有水中的生物。温热地带有生物,寒冷地带也有生物。所有这些生物是......
很多人都吃过伊拉克蜜枣。虽然我們管它叫“枣”,但它跟一般的枣不是一家子。它是屬于棕櫚科的枣椰子树的果实。枣椰子的栽培历史......
大自然乃是一个整体,而我们人类不过只是这个整体中的一部分罢了。“人类是这个世界的主宰”--这句话最早是什么时候听说的?忘记了......
1958年,我国人民在党的“鼓足干劲、力爭上游、多快好省地建设社会主义”的总路綫鼓舞下,出現了工农业生产大跃进的局面。教育战......
上海市卫生局乳肉管理所实验室根据米丘林生物路线,已试验成功一种优良鸡种.这是该所兽医师谢善勤和陆子强学习苏联先进科学,不断......
今天的学生们在学习当中,死记硬背的现象仍很严重,往往是生硬的记住一些定义、结论以及片断的知识,不能把所学的知识巩固地、系统......
绪论植物学绪论的教学目的有二:一是使学生明瞭植物学是什么性质的科学.二是使学生明确学习这门科学的重大意义.按照中学生物教学......
从1957—1958年度起,全国各中等学校在初中三年级的课程里普遍增设了农业基础知识课。这门课程体现了中等学校明确的教育任务。它......
三、適应 (1)教学目的: a.使學生了解什么是适应,什么是适应性,并正确理解适应是自然选擇的結果。 b.使学生了解适应的相对性,从......
在初中植物学,第七章“植物的繁殖”“1.用茎繁殖”的一节(92—97页)中,我们认为在农业技术是占很重要的位置;因为在这一节的教学......
1940年10月30日,在故乡——江津油溪的街头上,五星紅旗,迎风招展,礼炮声中,欢呼解放!从那时起,在党的领导下,我参加了小学教师的......
广西省柳州市立人民医院眼科试验“角膜移植术”成功后,各地患者求医的很多。可是,由于尸体限球缺乏,很难满足患者的需要。徐延安......
1.准备工作 (1)组织参观和访问在去年暑期开始的第二天,就介绍米丘林饲蚕小组同学去福建省农业厅参观和访问有关蓖麻蚕的饲养方法......
(一)目的要求 (1)使学生更加熟悉与了解植物的生活,以帮助学生接受与理解生物教学大纲(草案)上所规定的知识。正确的认识自然现象......
在全苏农业展览会上,除了显示出我们社会主义农业的成就以外,在“学校”陈列馆内,展示出人民教育事业以及对正在成长中的年青一代......
初中植物课第九章“植物的栽培”这一大单元的教学,具有强烈的基本生产技术教育的因素。因为这一单元是在学生已经初步的熟悉了植......
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米丘林课外研究小组的作用,经各校实践证明:不但能使学生将获得的知识运用于实践,而且使课堂上学得的知识得到加深、扩展和巩固;......
(一) 编輯同志: 这次全国範围的轟轟烈烈的肃清一切暗藏反革命分子的运動,给我們上了生動的一次階級教育大課,使我們知道学校工作......
这一篇高一上学期的达尔文主义基础讲授计划,是根据中学生物教学大纲(草案)和1954年的达尔文主义基础教科书,参考苏联教师的先进......
要正確的掌握教學進度,很好的完成教學任務,必須在學期開始之前做一個精確的教學計劃。做教學計劃不等於依照規定的教學時間安排......
禽类的移换蛋白实验开始于苏联学者1947年的工作。其后一系列苏、中、保、捷的学者继续了这方面的工作。他们的工作都表明移换蛋......
科學上空前未有的繁榮是苏维埃制度最伟大的成就之一。正如H.C.赫魯晓夫同志在即將举行的苏共中央第21次代表大会报告提綱中所指......
1959年印刷的植物学课本,是1958年第二版的植物学课本略加修改而成的。这是一次小修訂,课本內容体系基本上未做变动,只修改了某些......
在动物学的教学中,不仅是要用米丘林生物科学来武装学生,培养他们具有共产主义的思想品质,同时还必须使他们能掌握先进的生产知识......
我校的米丘林科学小组,组织学生在课外活动时间,进行关于米丘林生物学的长期的各种实验。一年来,在植物的无性繁殖方面,除了用不......
米丘林所发现并且做过实际研究过的植物有机体的阶段异质性,在李森科院士所制定的植物阶段发育理论中找到了科学的理论根据。根据......
元旦那天,我以学生家长的身份,参观了上海新沪中学的自然学科展览会.因为孩子和自己工作的关系,特别关心达尔文学说的一部分。参......
初二上学期栽培植物一章里的马铃薯这一题材,根据中学生物教学大纲(草案)的规定,是在9月中旬以后才能进行讲授。但是到了9月中旬......
俄国著名教育家乌中斯基论到有关教学系统性时,曾经说过:“充满片断而没有联系知识的那样头脑,就像储藏室一样,里面杂乱无章,就是......
在中等學校里所有達尔文主義基礎以及動物学等生物課程中講授各種生物體與其生活條件統一的關係。很多同學們祇能從形態上或者生......
大家都知道,教学效果是和教学的能力相关聊的,能力高、效果好;能力低效果小.尤其是苏联高等学校教材译本出版以后,我们更深深的感......
新的生物學教學大綱是建立在米丘林學說的基礎上的,它要求我們生物學教員根本改進自然科學教學工作的佈置。我們應該教給學生們可......
将一台捷克式的幻灯,把前边的扩大镜拆掉,为的是利用它的光源,把显微镜的反光镜拆下去,用一个木座,把幻灯和显微镜接在一起(如图)......
由於生物课教学的特殊性,有计划的组织同学们到农场、农田、菜园、苗圃等去参观,对於贯徹“总路綫”,将旧的农业生产加以社会主义......
