李森科相关论文
第一个问题——苏联哲学史的问题。最近几年,在这一领域里,我们取得了一些成就。但是,翻开五卷本的《苏联哲学史》第一卷就会发现,......
自由俄罗斯人民党的前身是俄罗斯共产党人民主党,再往前可以追溯到俄罗斯议会中的'共产党人民主派'或苏共'民主领纲派'。1990......
植物的叶是一种最富于可塑性的器官。由于环境变迁的影响,所引起的叶形变化最多,这是我们早已知道了的。特别自从米邱林及李森科......
李森科院士著的“农业生物学”是一本极重要的书,是米丘林生物学文献中最重要的经典著作。它在苏联对於生物学理论研究和农业实际......
东北佳木斯市第一中学模范生物教师王海廷,积极带领学生学习米丘林的学说.他在学校里开辟了小植物园,设立了标本室,依据米丘林学......
这一篇高一上学期的达尔文主义基础讲授计划,是根据中学生物教学大纲(草案)和1954年的达尔文主义基础教科书,参考苏联教师的先进......
要正確的掌握教學進度,很好的完成教學任務,必須在學期開始之前做一個精確的教學計劃。做教學計劃不等於依照規定的教學時間安排......
米丘林所发现并且做过实际研究过的植物有机体的阶段异质性,在李森科院士所制定的植物阶段发育理论中找到了科学的理论根据。根据......
由於生物课教学的特殊性,有计划的组织同学们到农场、农田、菜园、苗圃等去参观,对於贯徹“总路綫”,将旧的农业生产加以社会主义......
在唯物主義的米丘林生物學的基本規律中,關於有機體與他的生活條件的統一這個命題,占據着中心地位。為了支配的目的而了解及掌握......
第二课是阐述马铃薯的栽培范围向南方和北方推进,李森科院士的夏季栽培法和春化法的研究工作,斯达哈诺夫工作者提高马铃薯收获量......
一达尔文主义基础教学参考资料已经在十月里和读者见面了,它是一本达尔文主义基础教学的参考书. 达尔文主义基础教学参考资料是根......
有机体和外界环境的统一是米丘林学说的主要原理之一。如果动植物有机体和它的生存条件隔离开来,它便不可能生存而必然死亡。李森......
一.对达尔文学说中的错误和缺点,今天应如何看法?过去受李森科派特别是李森科的影响,在评价达尔文学说时,有脱离历史唯物主义的趋......
共产党和人民教育机关正在尽很大的力量使苏联学校得到高度质量的教材。但除了优良的教科书以外,也存在着一些我们看来其中包含有......
米丘林方向的富有成效性,表现在生物科学所有领域的发展上,它不仅用新的材料丰富了生物科学,而且使所有旧的概念重新遭到批判地审......
一.米丘林科学小组组成经过1.成立米丘林科学小组的目的与要求为了贯彻国家过渡时期的总路线,加强劳动教育,配合正课活动,培养学......
在学习总路线以前,我们就认识到人类的生产活动是人的认识发展的基本来源,离开了农业生产劳动的实践,不可能得到生物科学的知识
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在这篇文章里我写了两个问题:教学进度和参考材料。教学进度是根据生物教学大纲(草案)参照苏联教育部的指示信拟出的,其中有些地......
植物生長素的研究,最近二十年來頗有發展,我雖然在這方面也做了一些實驗工作,但是在觀點和思想方法上很不正確。1952年我在中國植......
关于达尔文学说中的由繁殖过剩而引起种内斗争问题,会经受到过李森科院士的批判。本来,在很早以前,马克思和恩格斯对于达尔文的生......
在十九世纪的自然科学中三种具有决定重要性的发现,其中之一就是达尔文学说。这学说满意地解答和证实了自然界中形形色色动植物有......
解放后,人民不仅在政治上和经济上翻了身,并且由于人民政府大力推行识字运动和扫盲工作的结果,文化生活也逐渐成为广大人民日常生......
的适应性。达尔文是解释生物的多样性和适应性的进化论的创始人。米丘林学说是生物发展的理论的更高阶段,也是有计划的掌握生物界......
关于遗传性和变异性的学习和教学过程中,常常会想到既然达尔文并没有揭发遗传性的实质以及变异性的原因,而且在这问题上犯了错误,......
这个讲授计划是根据中学生物教学大纲(草案)和1953年的达尔文主义基础课本,並遵照苏联先进的教学经验结合北京市教学情况编写的。......
我擔任後師一年級的達爾文主義基礎課程。經過一年來的教學,初步得到下面一些體會。 從備課中我深深體會到鑽研教材是十分重要的......
有机体与其生活条件的统一是米丘林生物学中一项最重要的原则.只有在这个原则的基础上,才能正确地理解植物与动物有机体的本性,控......
二.关于获得性遗传问题李先生在这一问题上的意见主要是有关下述两个方面: 1.关于获得性遗传的事实问题由于两大学派对遗传的物质......
“植物阶段发育”一题材,在教学上很为重要。在这一题材中,说明下列的重要原理: 1.这一题材内容,确实证明自然现象相互联系的基本......
方宗熙著的“普通遺传学”(科学出版社,1959年)是一本介紹孟德尔、莫尔根遺传学的書。关于这一点,作者在序言里写得很明白,他說:......
方宗熙先生所著《普通遗传学》一书于1959年出版后,李继耕先生曾于1960年撰文作了评述(见生物学通报1960年6月号“评方宗熙著《普......
关于种内有“斗争”或“互助”的问题在未正式谈这个问题之先,让我先来说一说我对“斗争”和“互助”这一词句的意义的理解和看法......
中华人民共和国成立以来快要三年了,三年来的各项建设,是一日千里的,我们作教师的为了配合国家经济建设的需要,对於培育未来国家......
1963—1976年期间是苏联高中生物学教材发生第二次重大变革的时期,此时将原来开设的达尔文基础改为“普通生物学”.李森科在苏联......
五年级的植物学课程有两个中心课题来说明,米丘林学说的本质及其在优秀的米丘林工作者李森科院士的工作中的继续发展. 这两课就是......
“达尔文主义基础”是我国中学里的一门新课程。为了教好这门功课,现在有好些城市的生物学老师组织了教研组,讨论“达尔文主义基......
一、引言李森科在1948年全苏列宁农业料学院会议上关于“论生物科学的现状”的报告,谈到生物学中一些中心问题,牵涉的范围有达尔......
今年8月10日到25日,中国科学院和高等教育部在青岛联合召开了遗传学座谈会,邀请国内有关的许多生物科学和农业科学工作者讨论了遗......
<正> 推廣農村的先進農業經驗是各文化機關、也是地誌博物館的首要任務。在我省博物館內設有‘農業’部分,宣傳並介紹社會主義農......
