班级心理辅导相关论文
班级心理辅导是基于团体心理辅导的相关理论，致力于解决学生的成长性问题，以提升学生心理素质、健全学生人格发展为目标的教育形式。......
在我国教育事业不断发展的过程中,中小学生心理健康教育的呼声越来越大,这意味着在原本的教育架构中心理健康教育并没有得到足够的......
对于高中生，压力是不可避免的，伴随压力而来的是焦虑、恐惧、绝望等消极情绪，而重构压力情境，就可以缓解消极情绪。凯利·麦格尼格尔的......
台州市杨敏毅名师工作室Yang Minyi master studio名师简介杨敏毅,女,上海市基础教育首批正高级教师、心理健康教育特级教师,中国......
班级团体性质上属于“社会---心理”性团体,以教师为领导、师生互动的量与质产生不同的班级气氛。每个班级团体有其独特的文化或气......
每个孩子都是一个小天使。小天使带着纯真的心,感受着爱,传递着爱,在爱中成长。作为老师,我们的职责之一就是帮助那些感受不到爱的......
心情树——心情卡片，展露情绪 “班级种棵心情树”即根据班级特色、学生的年龄特点设计色彩明丽、趣味性强、操作性强的供学......
随着青少年学生心理问题的日益突显,单靠少数心理老师已不能满足当前学校心理健康辅导的需要。在新形势下,时代呼吁另一种更有效的......
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天津市宝坻区第一中学始建于1920年,是天津市首批重点中学。一流的教育教学设备,为师生提供了丰富的教学资源;爱岗敬业、实力雄厚......
一、团体辅导为主,个别纠正为辅国家“十五”规划教育部重点课题《团体心理辅导》,研讨的正是面向全体学生的以团体辅导为主的心......
浙江省富阳市是一个县级市。1994年开始初中生心理辅导目标的研究，逐渐将心理健康教育在全市推广。在此基础上，1999年9月启动“区域......
目的探索运用班级心理辅导对大学新生适应环境的促进作用。方法选取某大学新生两个自然班级作为实验组和对照组。实验组进行为期两......
自信心(self-confidence)是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,也称为信心。自信心的个体差异......
摘要：近年来，心理学研究取得了很大成就，心理学理论也不断完善，心理学理论在教育学、刑侦破案、咨询顾问领域都得到了很好的运用。如何......
摘 要： 作者结合我国学者近年来的研究，试图对班级心理辅导进行现状分析，以便在中学心理健康教育实施中积极寻求更有效、合理、合适的......
摘 要： 在学校心理健康教育中，经常通过以班级为单位进行团体心理辅导，促进学生的个性心理品质的整体发展。上世纪五十年代，港台学者对......
人际关系的建立与调适能力是当代大学生必须具备的基本能力素质之一。但相关研究表明，大学生特别是新生中普遍存在着人际关系方面的......
摘要 本文根据中职生的身心特点及心理健康辅导课的课程特性，创造性地运用“教授知识与咨询疏导相结合”、“平等交流与引导启发相......
班主任是学校实施班级管理的骨干力量,在班级心理辅导中班主任担任着主导者的角色.本文简要分析了当前班级中常见的心理问题及表现......
要做好班主任工作,班主任就要在学生中树立较高的威信；班主任要做学生的朋友；班主任要走进学生的心灵,在乎学生的“在乎”；班主任要客......
发展性班级心理辅导是以班级为单位、以学生发展为目标的一种团体心理辅导。发展性班级心理辅导定位于学生成长中的普遍问题，如异性......
摘 要：高职学生在职业生涯规划过程中普遍存在不良的就业心理，不但影响学校的教育教学，而且关涉学生将来的就业和职业发展。在大学期......
2018年4月25日,以“借力心理课堂提升研修能力”为主题的南岸区班主任工作站学习型团队研修区级示范性活动在我站——润心班主任工......
为切实推进河北省石家庄市中小学生心理健康工作的深入开展，提升石家庄市中小学心理教师的教育工作水平，2008年3月22日～23日，石家庄市......
重庆市天星桥中学坚持以“关爱每一位学生，培育适应社会发展的新一代”为教育理念，高度重视心理健康教育工作，初步形成了“双主”（以学......
〔关键词〕班级心理辅导；价值中立；价值干预 一、对班级心理辅导中价值中立内涵的再思考 （一）班级心理辅导中价值中立的传统看法......
班级心理辅导是行之有效的大学生心理健康教育的方式,具有受众面广、能够充分利用班级的团体资源、效果易于巩固和迁移等优势.广泛......
高等职业教育不仅要强化基础,提高专业技能,关注心理健康也是重要问题。其中班主任对学生的心理辅导是重要的环节之一,班主任要成......
心理辅导活动,是以班级为辅导单位、面向全体学生,以学生成长需要为辅导目标的团体辅导形式,它以学生的情意活动为主要内容,以学生......
以人为本的班级心理辅导是促进学生心理健康的重要教育载体，是其它形式的心理健康教育载体所难以替代的。以人为本的班级心理辅导要......
为解决大学新生入学后适应方面的问题，本文作者以班级为基本单位对其进行心理辅导。文章介绍了详细的活动实施．希望对解决大学新生不......
目前对大学班级心理辅导的内涵、必要性、可行性、特点等方面的研究基本达成一致,但是理论分析多于实证研究,且研究的深度不够,影......
摘要：班级团体心理辅导是以班级为单位进行的集体辅导活动。本研究以五年制大专学生为研究对象，针对他们的特点，探讨了班级团体心理辅......
为了充分开发学生潜能,探寻符合学生特点的心理辅导途经和方法,面向全体学生构建以预防性、发展性为主的心理辅导模式是十分必要的......
“教师是教育的第一资源”，没有教师的幸福就很难有学生的幸福。而班主任是班级工作的组织者和实施者，在心理健康教育方面具有得天独......
一、何为团体心理辅导提到团体心理辅导活动,很多人并不陌生,它是心理健康教育的一种形式。“团体辅导是一种有系统的辅导计划,强......
本研究通过班级团体辅导提高高职学生心理健康水平，优化心理品质，提高心理素质。通过研究发现，班级心理辅导对预防学生心理问题，加强人......
目的：通过调查了解9-11岁农村小学生利他行为现状以及影响因素,研究班级心理辅导对提升农村小学生利他行为是否有效。方法：以文水县......
