活教材相关论文
陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”因此，当幼儿与自然渐行渐远，我们努力通过饲养动物、种植植物让他们回归自然。然而，只......
《纲要》中明确指出:“城乡各类幼儿园应该充分利用本地各种资源,构建适合本地幼儿发展的课程。”马榕幼儿园地处仓山区建新镇,建......
陈鹤琴先生讲到:“大自然、大社会都是活教材,是知识的主要源泉”,《3〜6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出:“经常带幼儿接触大......
中国幼教之父——陈鹤琴先生的“活教育”思想体系中提出“大自然、大社会都是活教材”“鼓励儿童去发现自己的世界”等17条教学原......
老红军亲身参与了中国革命,亲身见证了中国共产党从小到大、从弱到强的奋斗史,是我们党最可宝贵的财富,是党员干部学习的好榜样,也......
“红星闪闪放光彩、红星灿灿暖胸怀……”一走进四川省成都市大邑县三岔小学,人们就会忍不住哼起这首《红星歌》。你知道为什么吗?......
一题引发思考2019年长沙市小学毕业质量检测数学卷中有这样一道题:文具店开展促销活动,其中一款文具盒售价如右图所示,学校需要买1......
他咬破右手食指写下\"为了保卫祖国,我志愿参加中国人民解放军\"他要一辈子当好普通一兵他用红色藏品让青少年扛起保家卫国的......
大自然、大社会都是活教材。大自然中有着各种各样的植物,每一棵碧绿的小草,每一朵鲜艳的花朵,每一片飘落的树叶……都能让孩子们......
著名教育家陈鹤琴先生提出:大自然、大社会是我们的知识宝库,是我们的活教材、活教师.我园充分利用自然资源开展教育活动,丰富幼儿......
著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理念中指出:“大自然、大社会都是活教材,在这个活教材里,孩子们能从中学到经验和知识.”而研学......
新课程背景下，引领学生创办《班刊》是件很有意义的事。班刊立足班级，立足校园，立足年少孩子的心灵，是本很接地气的杂志。它不是资料的......
随着教育改革的发展,要求中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,促进学生生动活泼地发展。以前的传统教学......
红旗渠精神是中华民族精神的重要体现,也是中国共产党团结和带领人民群众探索社会主义建设道路、改变贫穷落后面貌的经验总结.当前......
中华名族是具有五千年的悠久历史,中国人民创造了数不清的物质文化和精神文化,形成中华民族的传统文化,这些传统文化具有历史悠久,......
本文以语文教学为例,谈到了举一反三的问题。
Taking Chinese teaching as an example, this article talks about the problem o......
陈鹤琴先生曾说过：“大自然大社会都是活教材。”自然对于幼儿生命成长的重要性，幼儿与自然之间有着一种天然形成的纽带，彼此共同成长......
陈鹤琴先生说过:“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。”《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“支......
课堂教学是实施素质教育的主渠道,那么,在课堂教学中怎样才能体现素质教育的要求呢? 一、“三加强”——课堂教学中实施素质教育的......
疫情发生以来,我们看到了许多白衣天使的身影,他们勇敢逆行、向死而生;我们听到了人民解放军的誓言,他们誓死不退,护一方平安;我们......
缘起 夏天，幼儿园生态区（和园）的树木生长得十分茂盛，孩子们对满园子的树产生了浓厚的兴趣。 小易：树有这么多啊，到底有多少棵树啊......
大自然是一本活教材,苏霍姆林斯基认为:"在幼儿期,幼儿通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及肢体动作的发展来认识这个世界,而大自......
案例是最好的教科书,也是最好的清醒剂。四川省属本科高校纪检监察体制改革以来,为切实提高工作质效,28所省属本科高校用身边的“......
【摘 要】《纲要》指出：教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为幼儿发展的重要资......
……人死不能复生,可是被遗忘的、被埋没的,还会重新被人记起来,发掘出来。...
当前部分学生对物理基础知识、基本概念理解不透与掌握不牢，特别是动手能力较差，这与教学中的实验教学比较薄弱有关。实验能使不容易......
【正】邬兆定,一个优秀共产党员的名字,正在全国统计战线和熟悉他的人们中间广为传诵。他的感人事迹,充分体现了一个共产党员为理......
“活教育”的灵魂和生命就是把大自然、大社会作为活教材。它体现在教育内容的鲜活、方式的灵活、资源的盘活和体验的激活,体现在......
人们常说,十个儿子九个跟父有磨擦。这话一点不假,我儿子4岁,平时虽“爸爸、爸爸”的叫得清甜,但关键时刻常与我“作对”。 人来到......
教材是教课的依据。要把教材用活,就需要教师在深入研究教材的基础上,根据小学生的心理特点,把教材细心地加工,科学地组织,设计出......
教材编写面向全国，教材的内容是基础，是既定的，而且学生现有的知识水平不同，教师在使用教材时不能照本宣科，需要发挥各自的聪明才智，活用......
南京市鼓楼幼儿园是我国著名教育家陈鹤琴先生于1923年创办的中国教育史上第一所开展教育科学研究的幼儿园，距今已八十九个年头。鼓......
午餐后,我喜欢带孩子们到户外去散步。这一天,我照例带孩子们走出教室。突然,有个孩子像发现新大陆似地大叫着:“月亮!”我顺着孩......
语文老师要借助教材,精心地唤醒每一个生命体的灵魂,通过引导、追问、潜入、推敲,达到催化的效果。如何寻找最好的教育密码,让学生......
近几年来 ,洞口县四中利用“活教材”对学生进行爱国主义教育 ,取得了较好的成效。他们的具体做法有四条。利用课本中的“活教材”......
班本微课程源于幼儿的兴趣与需求,根植于幼儿园各项丰富的资源中,在幼儿细微的观察与发现中延伸出课堂。在对所观察事物的现象进行......
我县作为以农业为主的地区,农式资源相对丰富,是幼儿回归自然的一个活教材。但农式资源在书面上并没有明确的表述,需要教师自行理......
2020年初"新冠疫情"突然爆发,改变了我们原有的生活方式、学习方式,引发我们更深刻的思考。疫情下的每一个点滴,新的生活方式、学......
中国传统小学教材内容单一,民国后教材逐渐变化,文体美各方面皆有兼顾。华北抗日根据地,经济困难,交通难行,教材匮乏,为解决这一问......
陈鹤琴说过:"大自然大社会都是活教材。"飘零的秋叶,总会吸引孩子们的目光,使他们驻足观看、欣赏,还不时地欢呼雀跃,问这问那。为......
