武术段位制相关论文
在中国优秀的历史文化中,武术的传承贯穿了整个发展历史,不仅从体魄强健等方面带来了极大的促进性作用,更通过武德的传承,蕴含了许......
随着教育改革的进行,为了增强学生的体质以及传承和发扬民族传统文化,将武术运动引入到校园当中有着积极意义.为了推进武术段位制......
本研究采用文献资料法、逻辑分析法等,探讨了武术段位制引入中学体育课堂的必要性与可行性,研究认为:1)中学体育课堂引入武术段位......
本文运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法为从微观的角度通过借鉴武术段位制的理论来进行小学武术段位证校本课程探究,梳理小学武......
本文运用文献资料和逻辑分析法,结合武术段位制、校本课程、武术校本课程的概念对武术段位制校本课程进行定义,并提出了三点开发策......
运用文献资料法,在CNKI上选择'主题'检索'武术段位制'以及'武术段位制的发展现状',对中国武术段位制20多......
运用传播学及系统论等相关理论,对武术段位制推广模式进行构建与解读。研究认为,武术段位制推广模式是在《武术段位制推广十年规划......
本研究以西安地区普及开展武术运动较好的18所高校为研究对象,主要采用文献资料法、问卷调查法和比较研究法,在充分研究制约西安地......
武术是中华传统文化的瑰宝,具有悠久的历史,新时代,要做好武术在中小学的传承和推广工作,扩大武术的受众面。分析了中小学武术段位......
武术段位制是以广大武术锻炼者为对象,全面评价习武者武术水平的等级制度。自90年代推广实施以来,遇到较多瓶颈的问题,其推广范围......
本文通过文献资料法,逻辑分析法等研究方法,对武术段位制进入校园的可行性进行分析。为武术段位制能够进入中小学校园,在中小学校......
西安地区是我国高校的主要聚集地之一,高校对于武术项目的开展也非常普遍,笔者通过调查分析,就西安地区高校实施武术段位制的理论......
原国家体委武术研究院于1998年1月在我国全面实施《中国武术段位制》,标志着我国武术事业的发展引入了习武通段的发展模式。近年来......
《中国武术段位制》是为了增强人们的体质,推动武术的发展,让人们不但从技术方面得到提高,并且进一步增进武术理论水平,建立规范的......
本文运用文献资料法、比较法,从当前中国武术发展的核心"标准化建设"出发,对武术段位制的内容与价值进行具体阐释,对武术段位制的......
武术是我国传统的体育项目,具有深厚的文化底蕴,拥有广泛的群众基础。目前我国武术教学在各个教学已经相继开展,随着教学改革和实......
武术段位制的推行工作进行得如火如荼,在学校和社会上掀起一股习武考段热潮,但在我国义务教育阶段,大部分看到的是武术教学的影子,......
本文通过文献资料法、调查法、专家访谈法、逻辑分析法等,对高等体育院校武术段位制的推广现状进行研究,探索现有武术段位制推广中......
中国武术段位制自1998年实施至今,其存在的合理性问题一直受到武术学界的质疑。通过文献资料法,对运动员技术等级与民间传统武术传......
《中国武术段位制》教学课程包含了武术理论、技术学习和通武术段,通过教学实践,广泛受到高校大学生的称赞。它不仅使学生在对中国......
《中国武术段位制系列教程》的出版发行，为武术段位制在高校体育教育专业中进行教学提供了更加规范的参考，武术段位制内容纳入高校体......
中国武术段位制从1998年1月1日施行以来,经过12年的试点和推广已初步成熟.在2011年3月18日迎来了新的武术段位制标准化管理体系的......
会议
在高校的武术教学过程中,老师除了要对传统教学方法和教学思想进行改革之外,还应该对武术段位制教学的内容进行推行,帮助学生对武......
武术段位制在学校的推广，既能增强青少年体质，又能弘扬和培育民族精神，是发展有中国特色学校体育教育所必不可少的重要组成。半个......
该文通过对1998年第二批高段位人员、1999年湖北省和河南省中段位人员以及1999年湖北省初段位人员的调查来分析各段位人员特征;对......
本研究以中国武术协会审定的《中国武术段位制系列教程》中的一段长拳未教学内容,依据全国中小学体育新课程标准,对武术段位制一段......
在中华传统文化流传至今仍旧传承保存的文化遗产中，民族传统文化称得上一枝独秀。武术作为民族传统文化的精髓，要发展传承，离不开广大......
2014年全国武术段位制工作会议在北京召开，国家体育总局武术运动管理中心主任、中国武术协会主席高小军在会上作了《扎实推进武术段......
武术作为一个历史悠久,有着传统文化的优秀标志,深深扎更于中华儿女的心中,在21世纪经济快速发展的今天,武术的概念也越来越更新化......
中国武术段位制作为武术的一种衍生物，是发展武术的有驱动力，它的实施意味着中国武术逐步向科学化、标准化的方向发展。学校是武术推......
武术是中国传统文化中不可或缺的一部分，产生于神州大陆，在发展过程中为了适应社会的发展、新时代的需求，国家适时制定并推广了中国武......
本文以全国选取的七所小学为试验基地,以中国武术段位制系列教程《趣味武术(段前级教程)》为试验内容,探索武术段位制在小学的开展......
武术段位制是中国武术协会制订并实施的一种全面评价习武者武术水平的等级制度。作为衡量技术水平等级的制度,其评分标准与方法是......
武术段位制在学校的实施,是加强青少年的思想道德建设,全面实施素质教育的需要;是继承中华民族传统文化,弘扬中华民族精神的需要。......
【摘要】近年来武术段位制进入高校，不断丰富着大学生的文化生活，也使更多的人了解并且习得武术。在高校推广武术，不断发扬武德精神、......
自2008年始，国家体育总局武术研究院聘请了一百多位有代表性的民间武术传承人和专家学者，创编以青少年为使用主体的以技术要素为核心......
2011年6月24日,国家体育总局副局长,国际武术联合会主席于再清在中国武术段位制标准化管理体系建设启动仪式上的致辞中说:“武术要......
《搏击》杂志2014年5期刊发了《武术段位制推广“十年计划”启动实施》一文，拜读之后，感触颇多。 武术来自于民问，但如今官方武术......
4月24日上午，2014年全国武术段位制推广工作会议在河南大学金明校区图书馆一楼报告厅举行，国家体育总局武术运动管理中心主任高小军......
张文，男，汉族，1973年9月生，四川省巴中市人，巴中市第五中学教师，本科文化，中国武术六段，武当松溪派内家拳第十三代传人。中国武术协会会员，......
