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本文运用文献资料和逻辑分析法,结合武术段位制、校本课程、武术校本课程的概念对武术段位制校本课程进行定义,并提出了三点开发策略。校园优秀传统文化传承发展的需要和'三级课程管理体制'为小学武术段位制校本课程开发提供了保障。
小学武术段位制校本课程开设可行性研究
【摘 要】
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本文运用文献资料和逻辑分析法,结合武术段位制、校本课程、武术校本课程的概念对武术段位制校本课程进行定义,并提出了三点开发策略。校园优秀传统文化传承发展的需要和'
【机 构】
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深圳市南山区前海学校,成都大学体育学院,四川大学文学与新闻学院
【出 处】
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中华武术(研究)
【发表日期】
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2018年4期
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