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“让红色基因代代相传。”作为山东省示范幼儿园,巨野县实验幼儿园用心打造“红心向党”党建品牌,通过创设红色文化环境、推进红色......
重庆,一块英雄辈出的革命热地,有无数革命志士精神的光荣传承。如何进一步挖掘与发扬光大其十分丰富的红色资源?本土文艺创作者应......
作品说明:该设计本着获取自由,追寻真实快乐的生活态度而设计。主要采用白色和褐色条纹的梭纹面料,奠定整个系列的主要基调,同时也......
新课改下的学校教育必须以学生和教师的共同成长为根本目的,始终把师生的发展作为学校全部工作的出发点和落脚点.教育是要培养全面......
在20年的发展历程中，我园始终行走在课程建设的道路上。多年的课程研究让我们意识到，课程建设必须以尊重生命为基石，幼儿的生命是独立......
有孩子相伴,就会有未泯的童心;有学生追随,就会有绵延的幸福……她,就是张掖市甘州区民族小学教师谈军花。谈老师是一名深受学生喜......
对于“教学”这一事物，不同教师可以有不同的见解，同一教师在专业成长的不同时期也可以产生不同的见解。所以，教学主张具有多元性和动......
“生成”教学是指在教学活动中通过师生积极交往互动，共同发展，充分尊重学生主体活动的方式来推进教学过程，使学生通过实验、操作、观......
《聋校义务教育数学课程标准》(2016年版)指出,聋生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、......
记叙文离不开细节描写。细节描写可以使记叙文生动感人,使人物性格富有个性,使人物形象生动丰满。一些记叙文中的典型细节描写,已......
学生的学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有......
学者郭思乐认为教育生态就是一个学生发展的条件系统或者环境系统,在这个系统中,包含了主观因素、物质因素、精神因素等关系。在初......
为了激发学生的内需,调动其主动参与,作为引导者的教师,有时“迟钝”更“智慧”。“敏于心、讷于言”“以钝激睿”,更能彰显时代教......
在＂语文体验性学习＂的研究课题下,文章阐述了体验学习的优势：强调个体,强调实践,强调评价过程,淡化评价结果。改变了传统教育的种种弊......
著名特级教师周益民说:“当童话住进教科书,当童话推开教室门,我们一定要努力保护其本来的模样,一定仍然把它叫作‘童话’。”因此......
人美版二年级下册《怪兽》是《神奇动物在哪里》的灵感来源,这是一节设计应用课,旨在引导学生通过观察、比较发现神奇动物的特点,......
《数学课程课标》指出：“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性......
一、培养低年级孩子写话兴趣我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好知者,好之者不如乐知者。"这句话透彻地说明了兴趣的重要性。心......
作业设计是藏语文教学工作中的基本环节之一,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是帮助学生改变单一、被动的学习方式,形......
教育的本质是培养人。至于培养什么样的人,不同的角度会有不同的答案。在淄博市临淄区第一中学校长孙正军看来,在符合社会与时代发......
《数学课程标准》中指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。只有让数学课堂活起来,才能使学生......
