定制课程相关论文
课后服务课程“套餐”即在课后服务时段，学生在学校教师引领下，根据自身的学习基础和发展需求自主选择与建构的课后服务课程，课程多元......
7月，意大利罗马大学孔子学院首期企业系列中国语言文化定制课程结课。本次课程为期两个月，由罗马孔院为中国交通银行（卢森堡）有限公司......
摘要：针对校情、学情，积极开发“超时空”定制成长课程，从内涵挖掘、目标设定、内容体系建构等方面做积极探索。从学校传统培养目标汲......
定制课程是以社会公正为基石,以学生需求为导向,遵循"满足共需、服务特需"的基本准则,通过开放教育空间,创新课程形态,提供匹配性......
新课改推进环境下的小学语文教学更重视学生语文素养的培养.小学阶段的语文定制课程既是对学生语文能力的“扬长避短”,更是对语文......
“21天美丽行动”是江苏省张家港市实验小学好习惯养成的操作途径和实践平台,学校发出了“21天美丽行动”的新鲜召唤——美丽因我......
[摘要]如今所提倡的“让学生站在学校的中央”的观点，其实从孔子主张“因材施教”就已经被各时代的教育家所讨论，而这一观点的关键在......
摘要：新时代经济社会发展迫切需要复合型技术技能人才。中职学校培养复合型人才，不仅需要赋予学生更多的个性化课程学习的权利，而且需......
摘要：公共选修课程是中等职业教育课程体系中的重要组成部分。自2013年以来，南通市教科研部门着力推进中职公共选修课程改革，将“改善......
【摘 要】作为课堂教学的一种重要延续方式，体育家庭作业可有效巩固学生课堂所学知识，提升学习效果。如果能在体育教学中落实体育家......
【摘 要】提高学生对数学知识的应用能力是小学数学的教学目标之一，由于部分小学数学知识贴近学生的日常生活，理论知识和数学公式的......
"21天美丽行动"是江苏省张家港市实验小学好习惯养成的操作途径和实践平台,学校发出了"21天美丽行动"的新鲜召唤-美丽因我而生。内......
课题实施倡导“基于核心素养,有机整合”。所谓核心素养,本课题特指四种素养和三种能力。所谓有机整合,不是对资源简单的叠加,而是......
【摘 要】课程的品质，决定着学校的品质和教育的品质。一所学校走向优质发展，个性化定制课程是一种必然。“定制课程”是基于儿童的......
“数学长作业”打破了时空的界限,从知识走进生活,融合自主探索、创新实践等元素,引导学生多角度、多方位、多渠道去学习和探究数......
围绕当下小学生的核心素养, 课程建设正日渐成为教育教学改革的着力点和关注点. 张家港市实验小学作为苏州市义务教育课程建设项目......
定制课程以需求导向为整体设计的生发点,以＂满足共需、考虑特需＂为设计理念,为学生的个性化发展提供了有效的课程支撑。江苏省徐州市......
[摘 要]小学定制课程是为了发展学生的特长和发挥教师的特点而自主定制的课程，是落实学校的办学特色、发展学生的特长和发挥教师的......
国内外在定制课程和教师课程开发能力研究方面已经取得了一定的成果,这些研究成果为今后的理论研究和实践研究奠定了坚实的基础。......
课程是教学开展的核心,是教师与学生对话、学生与世界对话的基础。课程建设一直是教育领域关注的焦点,但在实际教学中,由于成人对......
课程不仅要从群体来定位,设置具有普适性意义和价值的课程,还要从个体来定位,设置具有个体性意义和价值的课程。课程定制,应当探寻......
适合的教育才是最好的教育。课程的品质,决定着育人的品质。为更好地落实立德树人的根本任务,充分发挥课程的育人功能,江苏省张家......
公共选修课程是中等职业教育课程体系不可缺失的组成部分。沿袭高校"让学生选择课程"的做法,中等职校公共选修课程建设困难重重、......
从学生就业所需的专业知识、职业能力和综合素质出发，明确了校企合作背景下模具设计与制造专业课程开发的目标和原则，阐述了校企合作......
学生因为受到了自身身体素质和后天技能学习的影响,在体育课堂中表现出了明显的差异性。那么,在教学中,教师需要从学生的这些差异......
