复述故事相关论文
"复述故事"是统编语文教材一条训练主线,贯穿于整个小学阶段,其中三年级主要学习"详细复述故事"。本文将以统编小学语文三年级......
神话故事具有人物形象鲜明,故事情节神奇等特点,阅读神话故事可以让读者感受到神话的独特魅力.在神话故事教学中,教师要能够从引导......
1.课程意识.rn语文教学中的“复述故事”教学属于口语表达范畴中的内容,《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)关......
《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的一篇童话故事,故事内容生动,充满童趣,语言简明易懂,深受儿童的喜爱。教学过程中,......
统编教材三年级下册第八单元的“复述故事”是基于对故事内容充分了解和把握的基础上的详细复述,是内化课文语言、学习表达的过程.......
【摘 要】“复述故事”是衡量学生语文能力的要素之一。统编教材在三年级下册中以独立单元的形式编排了相关内容，引导学生加以练习......
《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的一篇童话故事,故事内容生动,充满童趣,语言简明易懂,深受儿童的喜爱.教学过程中,教......
摘要：培养孩子的口语交际能力是小学语文教学的重要任务，教师通过创设情境，引导学生说话；表演激情，激励学生说话；复述故事，训练学生说话，在......
笔者从复述故事的角度调查了玉溪师范学院在读苗族大学生的母语习得效果。结果表明,苗族大学生母语习得效果并不理想,衰退现象较为......
[摘要]语言是思维的外化载体，是幼儿走向社会、发展个性、展示自我的重要标志。关注幼儿的口语能力的发展，研究促进幼儿口语发展的手......
如何培养小学生用英语复述故事的能力是当前小学教师面临的一个重要问题.本文从我校小学生用英语复述故事的过程中存在的问题出发,......
创新应用叙述视角理论,引导学生走入故事中,把自己想象成故事中的角色来复述故事,通过提高复述者的主体意识,积极体验故事的发生、......
从统编语文教材口语交际编排新变化入手,纵向分析教材口语交际能力训练体系,解读各册口语交际中有关故事讲述的语文交际要素,思考......
创新应用叙述视角理论，引导学生走入故事中，把自己想象成故事中的角色来复述故事，通过提高复述者的主体意识，积极体验故事的发生、发展......
提起写作，许多学生感到无话可说，无处着手，教师也感到无计可施。在探究写作教学过程中，我们都想通过各种方法和手段营造一种轻松和谐、......
故事套嵌型文本的教学应指导学生梳理文脉,把握文本特质。教师可引领学生进行词串统整,感知内容;复述故事内容,训练语言;进行同质......
小学生推断能力的培养是一个循序渐进的系统工程。绘本教学具有无与伦比的优势,让学生在兴趣盎然中受到形式多样的推断能力的训练......
自主阅读能力是指学生在没有教师指导的情况下，独立地阅读、分析、理解、品味阅读材料，筛选、搜集、接受各种有效信息的能力；调动已有......
民间故事是小学生普遍喜欢的课文题材,它具有情节曲折、语言自然、夸张有趣的特点。因此,民间故事的教学中,在学生熟读和理解文本......
语言是思维的工具,也是人们进行沟通的主要表达方式。幼儿期是语言学习最敏感、最关键的时期,幼儿对语言的运用能力主要体现在叙事......
学写读后感是部编版语文第十册“习作二”的内容,要求学生从读过的书中或者文章中任选一篇写读后感,要写出自己的真情实感,感受要......
本文通过实验研究对"反复操练"进行量化分析,以个案研究探索性地考查复述练习频率对基础阶段汉语学习者口语表达流利度和正确率的......
