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小学生推断能力的培养是一个循序渐进的系统工程。绘本教学具有无与伦比的优势,让学生在兴趣盎然中受到形式多样的推断能力的训练。在课堂教学中,教师要引导学生抓住绘本人物的表情、揣摩绘本的文字、紧扣绘本的线索,让学生提出问题、创编对话、展开想象、复述故事,以培养学生的推断思维能力,提高学生的表达能力。
利用绘本资源,培养学生的推断能力
【摘 要】
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小学生推断能力的培养是一个循序渐进的系统工程。绘本教学具有无与伦比的优势,让学生在兴趣盎然中受到形式多样的推断能力的训练。在课堂教学中,教师要引导学生抓住绘本人物
【机 构】
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广西南宁西大君武小学,广西南宁市教科所
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年16期
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