反复朗读相关论文
语文教学的目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，彰显育人价值。教师不妨将德育融入语文教学，组织学生深入实践、品味语......
在肖培东老师的“浅教语文”教学中,其用简简单单、老老实实、真真切切的教学模式,即是在教“真语文”.主要方法是“回归课本,精巧......
[教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌,感悟本诗歌中包含的深刻哲理,懂得“生”与“死”在诗歌中的特殊含义。2.了解诗歌中......
《回延安》是统编语文教材八年级下册第二课。对于一首歌颂“延安精神”的政治抒情诗,对于一首以“信天游”形式写就的现代诗歌,怎......
[摘要] 初中语文教学的中心任务是培养学生的语感,重视学生的情感体验和活动实践,其中语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语......
散文是一种能说话、会传情的文学体裁.形散而神不散,是其最鲜明的特色;言尽而意无穷,是其最突出的魅力.高中散文教学对于提升学生......
要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.”爱因斯坦也曾经说......
【摘要】语感是人们对语言文字或语文现象的敏锐感和迅速领悟的能力。语感不仅包括对语言文字表面意义的了解、深层意义的领会，更重......
有目的地进行反复朗读在语文教学中起着重要的作用.许多细节里的情感多读几遍自然能有所感悟,反复朗读既是可以培养语感、形成阅读......
诗歌是文学宝库中的瑰宝,是人类最纯粹的精神家园.诗歌作为一种文字的存在形式,它有自己存在的意义.学生在鉴赏诗歌的时候,教师要......
摘要：要培养阅读古诗词的兴趣。首先要引导学生大量接触古诗词，培养良好的语感；其次是指导反复朗读，鼓励大胆想象，张扬学生个性。可以采......
摘 要： 教学中要把主动权真正还给学生，让学生互相交流，畅所欲言，各抒己见，在和谐融洽的讨论氛围里合作，“以情传情、以情染情”，达到情理......
教育心理学指出,兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向,是学习自觉性和积极性的核......
要使学生掌握古诗文的背诵技巧，教师就必须引导学生在朗读、理解和抄写上大下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样就......
我正上着《松坊溪雪景》一课,《松坊溪雪景》是西师版四年级下册二单元的一篇优美的写景散文。课文描绘了松坊溪冬天美丽动人的景......
古诗词是我国优秀的传统文化，承载着中华民族许多值得称赞的精神与品质，同时也贯穿了我们每个人的学生时代。小学语文中的古诗词相对......
【关键词】 阅读教学；德育；人文特色；语言训练；学生实际； 反复朗读 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1......
古诗词是小学生必不可少的语言文字学习材料,小学语文古诗词教学应该重视培养学生的自主学习能力,重视以读为本,读中感悟,培养学生......
[教学目标] 1.知识目标：通过反复朗读，掌握朗读方法，能准确、有感情地朗读这首诗。 2.能力目标：理解诗中的意象及联想和想象的作......
古诗教学的意义不仅在于让学生从小就了解祖国传统文化，更重要的是通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会，学习古人语言中有生......
文言文教学在初中学科教育中占据着重要位置，是培养学生审美情趣，提高自主欣赏水平的必需内容。我国著名文学家朱自清曾说：“要让学者......
【摘 要】 古诗文是我们中华民族最宝贵的文化遗产。那一首首扣人心弦的诗词给了我们美好的享受；那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无......
【摘 要】 古诗文是我们中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的......
摘 要：识字教学是小学语文教学中的一个重要内容，是低年级语文教学的十分重要的环节。它是帮助学生从口头语言运用过渡到书面语言的......
课题:从百草园到三味书屋授课时间:课时:3课时课型:教学目标:知识与技能:1、了解鲁迅的相关文学常识,理解并积累文中的生字、生词......
在小学语文教学中,朗读教学是最基本的手段,也是最重要的手段之一。在具体的教学过程中,教师引导学生进行多元朗读,能够让学生充分......
中学文言文教学中,首要是培养学生使用工具书的习惯;再以自由朗读,引导学生进入学习情境;课中听读,提升学生对文本的美感感受;达成......
部编语文教材增加了传统文化内容的篇目，其中的许多古诗词都闪耀着爱国主义的光辉，为加强对学生的爱国主义教育提供了契机。作为初中......
中国古诗词博大精深,源远流长,不仅给人外在的美感,其深刻的内涵,所蕴藏的丰富人生哲理,给人的人生启示,曾激励着一代又一代人。另......
单元迁移本单元以描绘秋天的景色为主线,编排了《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇精读课文和一篇略读课文《......
朗读是阅读教学不可或缺的方法之一,是识记、理解、入情、会意、悟境进而锤炼语感的重要手段。但是,朗读教学的现状却不容乐观,只......
