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教育心理学指出,兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向,是学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂.作为一种非智力因素,兴趣是最活跃,最直接的成分,其他的非智力因素如爱好、动机、目的、理想、信念、世界观等将最终转化为兴趣,或以兴趣的方式发挥作用.
浅谈如何提高小学语文的教学效率
【摘 要】
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教育心理学指出,兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向,是学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂.作为一种非智力因素,
【机 构】
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罗甸县沫阳民族小学,贵州,罗甸,550106
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2004年期
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