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化工实验室存在的风险是多方面的，从普通电气到专业化工设备，从原料使用到危废处理，每个因素、环节都可能是潜在的风险来源，因此，安全教......
简要阐述“三全育人”与高职学生就业教育的相关概念、内涵及关系，提出当前高职学生就业指导服务工作中存在的问题，主要包括：学生就业......
课程思政是目前高校政治育人的着力点,目的是在各类课程教学中融入思政元素进而进行思想政治理论教育实现全程育人、全方位育人.模......
模拟电路是电类专业的一门基础课,具有很强的工程性和实践性,该文结合虚拟仿真技术将思政元素融入模拟电路的教学过程中,实现全程......
全程育人视域下，高校思想政治教育目标就是实现立德树人，并做到全程育人。就目前来看，全程育人思想在校园文化建设，思想政治教育方面的......
现阶段课程思政教育已成为高等学校课程建设的一个重要方向.充分挖掘专业课程知识中的思政元素并将其有效衔接到教学过程中是实现......
为实现课程思政与思政课程同向而行,达到全程育人与全方位育人的素质教育目标,结合黑龙江科技大学应用化学专业的具体情况,选取结......
中医学不仅指导疾病防治和养生保健,其人文精神一直丰富和滋养着我国的医学科学.作为临床医学唯一的中医必修专业课,《中医学》可......
目的 了解高职实习护生的实习线上教学需求和现状,探讨利用移动新媒体手段提升护理实习质量的效果.方法 2020年10月—2021年6月采......
针对计算机专业课程思政建设所面临的主要问题,结合国防科技大学计算机学院计算机专业课程思政建设案例,提出结合学院专业特色,覆......
青岛市第二实验小学始终坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。充分发挥思政......
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人......
为构建学校生态德育课程体系，五峰土家族自治县傅家堰中小学探索了“三全育人”德育內容和“三有三自主”德育模式。 构建“三全......
医疗职业以人类生命与健康作为服务目标,“人性化医疗”为其本质内涵,培养德才兼备的医务工作者是医学高等院校的首要目标,育才先......
习近平总书记指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心......
随着教育改革不断完善,对高职思政教育提出更高的要求,因此,教师需要结合高职院校实际情况以及学生具体专业特点,开展相应的教学方......
课程思政以课程为思政载体,贯穿于教育教学的全过程,体现学科教学的育人功能和正确的价值导向。一门课程就是一个思政载体,学科教......
近年来,桐梓县娄山关将军希望小学立足《中小学德育工作指南》,探索以将军文化为特色,传承红色基因,培育新时代红色少年,创设“底......
全面贯彻党的教育方针、办学方向,落实立德树人根本政治工作贯穿教育教学全过程,注重内涵发展,实现全程育人。党的十九大以来,长三......
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育......
在互联网+教育的背景下,传统的解剖学课程教学面临挑战。近年来学生解剖学考核成绩在多个专业多个层次出现全面下滑,值得警觉和思......
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程......
为进一步推进社会主义核心价值观教育落细落小落實，近日，青海省教育厅制定颁布了《青海省小学生日常行为规范》《青海省中学生日常行......
自全国高校思想政治工作会议以来,国家及高校高度重视立德树人的中心工作,从内容上提出了“十大”育人功能,从工作方式上,提出了全......
《影像解剖学》课程为医学影像学专业核心课程,也是多门医学专业的必修课,是从各种不同影像成影的独特视角解释人体结构的学科;《......
“三全育人”不仅要加强制度建设，也需进行机制探索。在建设“一流专业”背景下，建立本科生指导教师制度是根本举措。以系统论为视角......
社会实践是高校思想政治教育的重要环节,也是提升"中国近现代史纲要"课教学实效性的重要落脚点。当前,应充分重视社会实践教育在"......
期刊
在全程育人理念指导下探索大学英语课程思政工作的基本策略和方法,本文以大学英语课程《新视野大学英语》教材为例,探讨大学英语课......
研究生思政教育要想取得理想的成果，导师既应与时俱进、不断提高自己的专业修养，还应甘为人梯，关心学生、服务学生、引导学生，进行全程......
新时代军事教育方针下的全程育人模式对于武警部队中国语言文学专业意义重大，在充分揭示全程育人内涵的基础上，从发展理念、课程建设......
全员育人、全程育人和全方位育人的“三全育人”综合改革既是对育人主体、项目、载体、资源的整合,更是对未来育人格局、体系、标......
“做学生锤炼品格的引路人”，身正为范是关键。自觉做到“言传”与“身教”相统一。学校每位教职工的行为示范都对学生具有潜移默化......
2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重点指出,“要把思想政治工作贯彻教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”......
《经济学原理》作为高等教育人文社科的重要课程,因西方经济学领域非道德性的学科特点、学生群体经济学理论素质薄弱与价值观念尚......
高校是为社会培养人才的主要阵地,在对学生进行培养的整个过程中,既要重视对学生专业知识的培养,更要注重引导学生形成正确的思想......
中职学校思政教育体系的运行现状与其肩负的历史使命之间存在着较大差距,推行课程思政业已成为完善中职学校思政教育体系构架的必......
“课程思政”是高等学校立德树人、育人育才的重要途径.为更好地发挥“课程思政”与“思政课程”同向同行的协同效应,本文结合生物......
高校在转型发展过程中,如何发挥自身优势、补全短板脱颖而出,是无数教育工作者关心的问题,对“三全育人”理念的认知与拓展是解决......
研究生的求学全程包括了硕博招生、在校培养、学生管理、学位申请与授予、实习与就业等各个环节,学生对于学术和学业的重视,使得思......
中国共产党第十九次人民代表大会的召开,表明了中国特色社会主义进入新时代,新的时代有着新的使命、新的任务与责任.是决胜全面建......
德育是实施素质教育的核心,是学校一切工作的灵魂.郧县一中牢固树立“德育为先,育人为本”的理念.建立了促进学生全面发展的德育“......
德育导师制是新形势、新任务下的一种德育制度创新，是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务......
