个人生活史相关论文
班主任专业发展是一个各种要素不断建构发展的过程,它需要每一位教师的内在自觉和自主发展.作为青年班主任,我们要重视自己的生活......
教师反思能力主要是指教师个体对自身教育观念及行为的认知、监控、调节能力,是教师从事教育教学工作,提升课堂教学有效性、教育研......
在互联网成为日常生活技术的当下,自媒体运作是与社会展开互动的一种重要方式.采用个人生活史的研究方法,聚焦地方社会中自媒体人......
例１：男，２５岁，工人，２０００年５月份因精神病复发第２次住本院，既往史、个人生活史无特殊，无精神病家族史，躯体检查：心肺、肝脾、腹部正常。神经系统无阳性......
改革开放以来,市场化和工业化的步伐加快,我国少数民族地区也发生了日新月异的变化。为了适应现代市场经济环境,实现生存安全最大......
近年来,教育督导的重要性越来越突出。《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的出台将教育督导的地位提升到了新高度,也对......
历史是人的活动史,社会的真正进步必然体现在社会普通大众身上,而研究他们的个人生活史是发现和认识社会变迁的重要渠道之一。目前......
该文通过自己成长的生活叙事、通过对成长各阶段日记材料以及对同龄人访谈材料的分析,讲述并分析了作者个人(学校教育、校外成长)......
教师的日常教学工作，总是借助于特有的实践性知识来支撑的，实践性知识是教师所固有的实践性话语与思维方式的产物，是教师专业属性的基......
我们正在经历一个历史变迁的重要时期,这些正在对我们产生影响的变迁并不局限于世界的某个地区,而是几乎延伸到了世界的每一个角落......
患者男性,13岁,学生.入院前30天无明显诱因出现阵发性咳嗽、痰量不多,偶有粉红色泡沫痰.在当地医院查胸片发现左上肺肿块阴影,静脉......
什么是教育叙事rn表面上看,教育叙事研究不过是教学的研究,但任何有效的教学研究总会牵涉到学生或教师的生活.或者说,真实的教学研......
一、问题引入——源于生活的研究兴趣rn研究者在建构自己研究对象的同时,也在建构着研究者自身.研究者与自己的研究对象之间的关系......
以图说史、图文并茂,收录了中国历代帝王谱系和图片,内容全面.该书不仅为读者打造了帝王文化的视觉盛宴,而且还蕴含了一种图像学阐......
纵观全球,酒类的生产主要由男性负责,所以女性与酿酒的关系经常被忽视。在日本,有关两者之间关系的研究多集中于"刀自"说、"女性禁......
《舌尖上的中国》引发了“章丘铁锅热”,铁锅背后的章丘铁匠却鲜少有人关注。基于非遗传承人牛祺圣的个人生活史,考察铁匠行业习俗......
在全球流动的世界里,身份认同成为社会意义的基本来源。在中老边界老挝磨丁村这一"阈限空间"中,个体的利害权衡、价值判断、情感体......
本文研究对象李汝忠,生于大理上关镇海潮河村,在白族族群社会中度过了他的青少年时代,成年后,在主流文化城市学习、工作和生活。作......
我国作为农业大国,农业一直占据着影响全国大局的重要位置,同时作为一个人口大国,我国农村地区的人口占全国总人口的绝大部分。因......
根据2014年暑期对北京市海淀区朱房路附近的外来市场小贩所做的访谈，笔者分析了社会学初学者在进行“访谈”时所遇见的问题和对策。......
梁福出身贫苦,解放后翻了身,对共产党和新中国有着强烈的认同感和归属感;他在部队中积极上进,退伍后成为一名普通职工,虽然在工作......
个人生活史是个人在一定社会、文化和历史情景中的生活经历及其体验。个人生活史已逐渐受到研究者的关注，成为领导研究的新视角。个......
个人生活史是教师研究的一种重要方法。美国＂国家年度教师＂是一群教学非常卓越的公立K-12学校教师。基于对2009-2017年6位美国＂国家年......
改革开放以来,民族地区的农村发生了巨大而深刻的变化。这一地区的农民到底能否适应这种社会文化变迁?如果能够适应,其文化基础又......
从性别视角与实践视角重新审视女性的亲属关系网络,以往被作为姻亲关系来研究的女性的出生家庭变成了娘家。首先,娘家不是一个均质......
教师的教学工作离不开实践性知识,教师实践性知识作为一种混合型知识逐渐成为教师专业发展的知识基础。文章从分析教师专业发展与......
个人生活史研究是目前被人文社会科学所广泛运用的研究路径与方法,它具有体验性、研究者为工具、注重独特性和丰富性、叙述和表达......
北京女子高等师范学校，作为中国近代第一所国人自办和国立女子高等教育学府，不仅是20世纪早期中国女性接受高等教育的中心机构和女性......
期刊
<正>私人生活史研究是在西方新史学勃兴的学术背景下产生的,主要是收集、利用民间的各种私人记录,描写个人的私密生活史。囿于中西......
个人生活史深刻地影响着职前教师的原初教育理念和行为倾向,对职前教师专业发展起着重要的促进或阻碍作用。研究个人生活史能有效......
教师的成长具有高度的个人生活史特性,其生活经历与教师专业发展息息相关。本文通过将教师的经历作直接的呈现和分析,促使教师对个......
<正>写作可不可教,怎样教,一直是语文写作教学界争议的问题。因为写作教学一直效率低下,教师似乎无法改变学生写作的状况;在教师写......
职前教师实践性知识的建构对其顺利扮演好教师角色及其未来专业发展具有十分重要的意义.从生活史角度,对高师数学教育专业师范生的......
<正>教育研究者古德森(Goodson)认为教师个人生活史就是关于教师个体教育与生活的历史,但它不是孤立的个人记忆,而是在一定的社会......
通过对非物质文化遗产剪纸传承人的生活及作品的描述和分析,提供都市民俗学研究对生活在都市中的非物质文化遗产传承人群体的关注......
本文采用叙事探究的方法,从教师发展的视角来研究大学英语教师的形成性评估知识。本研究以一名在职大学英语教师的三个形成性评估......
民间舞蹈的传承人,其传承的不仅是某种舞蹈样态,更是一种生活状态和精神面貌,在这种状态与面貌背后,是文化的变迁与发展,人的创造......
<正> 人口是社会生活的主体,与社会各方面发生不同的联系。具有不同性质、不同类型的人口问题,其研究方法和解决途径也就不同。本......
禁欲主义与中国女性访谈录李银河从１９９４年起，我开始做这项关于中国女性的感情与性的研究。这项研究所采用的是面对面深入访谈的方法。采......
文章在整理四川师范大学所藏李安宅先生亲撰《李安宅自传》(1961年9月3日撰成于西南民族学院,共21页)的前两部分的基础上,结合相关......
<正> 近20多年来,随着批判教育、解放教育、女权教育、日常教育等学派的兴起,教师个人生活史已成为教师教育研究的重要的前沿领域,......
民族认同感是族群意识的基本组成部分。在旅游影响下,少数民族地区的民族认同呈现出多维度和不同方向的发展轨迹。文章通过对一位......
本文通过自己成长的生活叙事、通过对成长各阶段日记材料以及对同龄人访谈材料的分析，讲述并分析了我个人(学校教育、校外成长)的故......
教师专业认同是教师对自己身为教师所具有的价值和意义的整体看法,是教师感知工作情境、赋予意义并采取行动的核心,是一个多元的、......
实践性知识与教师的生命经历紧密相连,与其专业生涯密切相关,与自身的体验和感悟密不可分。它将教师的个人生活史与专业生活史紧密......
