叙事探究相关论文
20世纪80年代以来,教育变革的浪潮席卷全球,世界上大多数国家都在进行以课程改革为核心的教育改革。教师身份和身份建构是理解教师......
本研究采用叙事探究的方法，借助活动理论剖析了一名优秀高中英语教师的教学故事，挖掘其实践性知识的生成过程。本研究发现教师实践性......
教育叙事探究在我国呈现出缺少本土化改造和在实际研究中可操作性不强的问题。本研究在跨界学习机制下，运用扎根理论的方法探究了一......
随着"一带一路"战略的提出,中国需要能够在各个方面加强对外交流与合作的人才。为了满足这个需求,国际志愿者组织为人才储备力量......
创新创业是当前经济社会发展的新引擎,激发与培育数以万计的创新创业人才已经成为我国新常态经济下的重要战略决策。然而,创业人才......
文章采用“叙事探究”的方式,探究一位优秀师范生的教师实践性知识构成要素.研究发现:第一,师范生早期的成长经历有助于语言学习,......
对一名舞蹈专业初中生的叙事重构发现,在新冠肺炎疫情居家隔离期间,亲子关系危机主要由生活场域缩小、社会压力加剧、代际沟通不畅......
随着智能化社会的到来,手机已成为人们生活中不可或缺的“必备品”.与此同时,具有“手机依赖”行为的群体愈来愈多,愈来愈难管控,......
本文讲述了两名研究生助理在中加互惠项目姊妹校项目的经验，采用了自我探究的研究方式。我们主要探究在姊妹校项目中是如何学习和感......
教师信念对于教师的成长具有至关重要的意义,是教师自我成长与完善的强大的内部驱动力。教师信念的深入研究需要结合具体学科特点......
创新创业是当前经济社会发展的新引擎,激发与培育数以万计的创新创业人才已经成为我国新常态经济下的重要战略决策。然而,创业人才......
教师身份认同是教师教育及发展的重要组成部分,同时也是我们研究教师教学实践的一个重要视角。作为教师身份认同研究的一部分,英语......
情感是心理学、哲学、社会学等领域较为常见的研究议题。在心理学领域中,情感涵盖了人的感情状态、情绪、心境、效价体验等方面。......
教育实习是职前教师进行教学实践、实现从学生到教师身份转变的重要阶段。职前英语教师具有外语学习者和外语传授者双重身份,由于......
近些年来,随着外语教学和教师认知研究的发展,外语教师教学信念的研究逐渐成为国内外学者关注的焦点。作为教学实践的重要驱动力,......
自上世纪中叶起,国内外学界开始普遍关注教师发展,其中,许多理论家及研究者尤其关注教师身份认同。教师身份认同的动态过程及其环......
阅读不仅是一种获取知识的重要途径,更是一个人终身发展的必备技能。研究表明,学前期是培养幼儿早期阅读兴趣的关键期,开展早期阅......
在高等教育的“大众化”进程持续推进的过程中,随之而来的高师院校对自身教育质量的考量也愈加深入。同时,高校发展综合步伐的加快......
我国信息技术教师的生存状况一直以来没有获得足够的关注,他们时常游走在坚持与放弃的两难境地.本文首先呈现了一位有着丰富教学经......
本研究采用教育叙事探究的方法,以一位优秀的民族院校教师为研究对象,分析其具备怎样的实践性知识,以及这些实践性知识背后所隐舍......
教师读书是实现专业发展的重要通道。但是，教师的教与学并非按照某种理论所揭示的一般模式就能达到某种理想化的标准，n这也是教师读......
【摘要】许多教师已经意识到了现存的教材存在不少局限，但要真正地转变依赖教材而教的理念并不简单。本文采用叙事的方式讲述一名大......
通过叙事研究探讨一位初任高中英语教师的实践性知识的构建。结果表明:教师的知识大部分来自于他们在不断处理课堂上遇到的问题的......
以提升医学院校青年教师专业素养的为宗旨,通过教育“叙事探究”的方法,了解青年教师的成长经验及在教学改革中的收获,探讨医学院......
目的:通过与新入职护士(工龄≤1年)共同经历故事,让受访者以讲故事的形式呈现其工作中的生理、心理负担、情感经历、对医院管理策......
按博士学位论文研究进展顺序,叙述了作者亲身经历的故事,理解、诠释并概括了潘懋元先生指导博士学位论文的艺术:选题时,他要求学生......
高等职业院校要加强职业教育科研教研队伍建设,提升专业教师的科研能力,促进教师的专业发展,保证地方人才培养及市场需求.通过叙事......
期刊
随着质性研究引入到我国社会科学研究领域，西方的叙事探究也逐渐在我国产生影响。叙事探究作为一种接近人类经验的研究方式，强调......
在城乡二元格局下的流动人口面临着“回不去的故乡，融不进的都市”尴尬。这样的流动也发生在他们子女的童年时期，相对城市户籍的同龄......
学位
教育的最终目的是为了学生的发展。随着我国各级各类教育对外语学科教学的重视,有关外语教师的研究也进一步成为焦点。教师的专业......
本人有幸参加了我校组织的“2012学年陕西省高中英语骨干教师培训”的一系列学习活动。本次培训有组织、有计划、有目标,邀请了一......
叙事探究的理念和方法对于大学英语教师的专业发展观念具有非凡意义,可以促进英语教师针对自己的专业发展方向进行描述、反思和诠......
课堂提问是诱导学生学习的重要方式，如何发挥提问的有效性，激发学生主动思考、乐于探究是高中数学教师应当思考的问题。利用叙事探究......
"封闭空间"是现代电影中常见且重要的叙事空间类型。选取电影《十二公民》,从形式、情节、意义三个视角切入,梳理该电影中"封闭空......
《叙事探究——焦点话题与应用领域》如同一张学科地图，把叙事研究领域的全景展现在我们面前，有助于我们更了解叙事研究的内在机理，开......
国内转化性学习研究的发展迫切需要多样化研究方法。概念图能够直观反映转化性学习结果,关键事件精于深入描绘其过程;行动研究尤善......
研究发现,教师的成长扎根于外部社会环境、政策之中,而职业选择的功利与盲目、个体多样化角色间的冲突、对教师生活世界的漠视等,......
叙事探究以个人故事为主要研究对象，通过理解与分析内容，提出意义与启示。本研究通过访谈与问卷。记录了S教授科研历程和高校英语教......
本文采用教育叙事的方法探究了大学英语教师的成长历程。通过对某优秀教师成长心路历程的分析,发现教师的成长一般会经历学习型、......
以珠江三角洲四所地方大学校长为对象，进行教育叙事探究，以了解地方大学参与者眼中的大学治理，了解他们的立场和理念。校长们就地方大......
美国休斯敦大学谢丽尔·克雷格教授是当代国际教育叙事研究的领军人物,并在教师知识研究领域做出了有益的探索。在本次访谈中,......
运用叙事探究的理念与方法，对广东海洋大学航海英语教师陈老师的转型过程进行描述与反思，旨在从中揭示EsP教师转型所面临的一系列问......
采用叙事探究方法,探索成年早期子女对父母离异的介入形态。通过类别-内容分析,归纳出了三类典型的介入形态,即积极劝离型、无介入......
通过叙事探究一名专家型高中英语教师专业发展中实践性知识的生成途径，结果表明，教师的实践性知识的生成发展途径包括内因和外因两方......
高校教师的专业发展受到内外部动因的驱使，承受着来自社会和院校制度形成的压力。关注高校教师专业发展的困境，帮助他们释放压力，对促......
长期以来,对影响教师自我效能感因素的研究强调的多是课堂环境,而忽略了教师生活的学校环境。教师自我效能感的CSC模型（Classroom a......
当今,教师身份认同俨然成了教师研究的一个热点。学者们一致认为教师身份具有多样性,灵活性和可变性。此篇论文通过访谈及撰写反思......
该文试图通过个案研究对一位优秀英语教师的教学实践知识进行案例研究。通过追寻研究参与者的学习和教学经历了解她的教学实践知识......
大多数课堂互动研究介绍了课堂互动的类型、行为、差异性、影响等因素,主要关注的是课堂互动中的内在因素,从教学实践层面对如何提......
