《中国教育学刊》相关论文
李森、杨征铭在《中国教育学刊》2021年第1期撰文指出,教师隐性知识是来自教师个人实践,与特定情境密切相关,难以表述和察觉的知识......
2010年7月16—18日，由中国教育学会主办，江苏省教育学会承办，《中国教育学刊》杂志社、镇江市教育局、镇江市润州区教育局协办的“《......
2017年4月15—16日，《中国教育学刊》杂志社与重庆文理学院、重庆市教育科学研究院联合举办了“首届全国卓越教师发展论坛”。教育......
顾明远在2006年3期《中国教育学刊》发表了《谈谈学风问题》一文。什么是学风？作者认为，实际上是思想方法问题、工作作风问题。......
《中国教育学刊》自创刊以来一直坚持理论联系实际的办刊定位,不仅为繁荣教育科学服务,也为基层教育工作者服务,积累了良好的声誉,......
邹太龙，王世枚在《中国教育学刊》2020年第10期《守望德育的崇高性：疫情下的学校德育省思》一文指出，重大突发事件是反观教育得失和洞......
呂狂飙在《中国教育学刊》2018年第11期《警惕从崇高师德简单转向底线师德》一文指出，我国师德观念的发展存在一种从崇高师德简单地......
张军在《中国教育学刊》2021年第2期《主体间性视角下中小学教育惩戒的实施研究》一文中提出，转变认识范式是解决教育惩戒难题的当......
《中国教育学刊》2008年第9期刊发了首都师范大学教育科学学院王攀峰副教授的《构建“以学生为本”的课堂文化》一文。文章指出，课......
《中国教育学刊》2016年第10期刊登戴国立、马和民的文章指出：学校为了维护正常的教育教学秩序，针对部分违纪学生会采取各种惩戒措施......
2015年9月23日，第四届皖台基础教育论坛在合肥师范学院举行。本届论坛以“公平与卓越：统筹推进基础教育均衡发展”为主题，南安徽省教......
《中国教育学刊》2008年第6期发表了天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王敏勤教授的《“同课异构”教学反思例谈》一文。文......
《中国教育学刊》2008年第8期刊发长江学者、北京师范大学教育学院石中英教授的《中国传统文化阻碍创造性人才培养吗》一文。文章......
由中国教育学会主办，《中国教育学刊》杂志社、雅森国际展览有限公司、北京国新署报刊信息咨询中心承办，中国教育科学研究院未来学校......
刘长海在《中国教育学刊》2018年第10期上撰文指出袁要坚持在生活中育德,让学生管理回归育人本位。这样的学生管理,强调纪律、约束......
王琴在《中国教育学刊》 2018年第7期撰文指出,学校教育要赢得家长的尊重、理解和信任,当推行现代治理模式,以开放和包容的心态让......
《中国教育学刊》，李栋，2018年第9期在以人工智能为代表的新时代语境下,廓清并赋予教师专业特质新的内涵诉求、价值期待与方法论启示......
赵虹元在《中国教育学刊》2018年第4期上撰文指出,学校仪式教育的目的在于通过仪式活动传递学校的价值理念,构建特色学校文化,促进......
《中国教育学刊》，夏青，2018年第4期随着技术异化和虚无主义的扩张，人们对时间本源意义的体验越来越淡薄。技术时代下的时间具有如下......
叶飞在《中国教育学刊》2018年第3期上撰文指出，显性化、知性化的法治教育课程，往往过于强调法律知识的专门化、学科化和条文化，学生......
孙银光在《中国教育学刊》2018年第3期上撰文指出，加强爱国主义教育一直是学校德育的主题，然而，对爱国的平面化理解，导致爱国主义教育......
《中国教育学刊》2015年第11期发表了贾龙弟先生的《对语文课堂文本迷失的理性思考》，贾文先列举了课堂文本解读迷失的三种现象，然后......
《中国教育学刊》第10期发表黎世法撰写的“教学方式演变的历史趋势”一文，文章阐明了“人类社会教学方式发展的三个阶段”的历史过......
哈尔滨师范大学教授王伟建在《中国教育学刊》第6期撰文认为，在教育中渗透优秀传统文化，一方面，学校要在选文上下功夫，如选文的核心内......
叶飞在《中国教育学刊》2019年第6期《学校公共精神教育的公共性困境及其超越》一文指出，学校公共精神教育需要充足的公共道德空间，......
高德胜在《中国教育学刊》2019年第3期《感恩教育：从直觉到自觉》一文指出，由于教育者赋予感恩许多美好的预设，因此有人认为“无论什......
《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的综合性教育学术刊物。其办刊指导思想是：服务教改、关注热点、活......
杨骞，全国十大人气校长、全国百名优秀校长、辽宁省新课程改革专家组成员、辽宁师范大学附属中学校长、教授、博士生导师。现兼任《......
综观近两年对语文课程标准的解读，仍然是探宏与析微并进的状况。从宏观上解读的主要内容是新课标的特点、创新之处、意义、联系、存......
《中国教育学刊》2011年第9期刊发李淑春、邓成林《特色学校建设路径的实践探索》一文。指出，特色学校创建的路径具有一定的“共性......
张进兰,硕士学位,中学高级教师,山东省潍坊市潍城区健康街小学校长、党支部书记。曾经荣获全国教育科研杰出校长、山东省科研创新......
中国教育学会基层学会经验交流暨《中国教育学刊》工作会议于9月12～14日在江苏徐州召开。会议的主题是：学习江泽民同志“三个代表”......
《中国教育学刊》被评为全国G4综合性教育类中文核心期刊，是《中文核心期刊要目总览》的来源期刊，在中国人民大学书报资料中心《复印......
2005年10月21-22日，由中国教育学会和成都市人民政府联合举办的“城乡教育一体化，均衡和谐共发展·成都论坛”在蓉城隆重召开。......
为促进全国中小学校、师范院校及各级教科所、教研室等教育单位的经验交流、成果推介、特色彰显和风采展示，《中国教育学刊》特提供......
由中国教育学会《中国教育学刊》杂志社主办．浙江省绍兴市教育局和绍兴市越城区文化教育局承办的“全国现代学校文化建设与学校创新......
由中国教育学会《中国教育学刊》杂志社与山东省教育学会主办、莱州第一中学承办的的纪念改革开放30周年“推动科学发展构建和谐校......
教学创新、教学研究、社会交往、信息驾驭、教育预见能力等是教师专业发展的重要内容。教师的专业发展有赖于教师素质的提升。可以......
为进一步加强教育理论刊物之间的合作交流，引领教育科学研究，更好地服务于教育改革与发展，由中国教育学会教育理论刊物分会主办、《教......
自1993年中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出＂中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道……促进学生生......
2018年7月8日，由中国人民大学书报资料中心主办、《复印报刊资料-幼儿教育导读》杂志社承办的第二届全国学前教育学术论坛，在中国人......
