首调唱名法相关论文
唱名法是音乐教育中最基础的一种教学方法,是视唱练耳教学中最重要的组成部分。唱名法的优劣直接影响了音乐教学质量的高低,因此选......
本文以中学歌唱课《雪绒花》为例,探索柯达伊首调唱名体系在中学音乐课堂中的实践与应用,解释此法在本国音乐课堂中的实践意义与理......
音乐教学的质量的保证,有许多条件,其中最主要者之一是教材。教材的编写或设计的依据是教学大纲。因为大纲之中规定了音乐教学的......
“作品分析”本是作曲系学生的必修课程,声乐演员很少重视,但是在变化万千的声乐作品中也确实需要掌握一定的作品分析方法;通过分......
通过对五线谱基本知识的介绍，说明音乐教学中五线谱是不可或缺的教学内容。从三个方面，如何学习五线谱，怎样进一步掌握五线谱，对于五线......
从跨文化视角分析中西方现代学校音乐教育的思想基础、历史起源、学科内容、教学方法、价值诉求、发展趋势以及终极目标等方面的共......
对于一个音乐爱好者来说，无论是学习声乐还是学习器乐，视唱练耳都是其必须要掌握的实践基础。 特别是在音乐院校招生、特长生考试或......
【摘要】两种唱名法， 固定唱名法（下文简称：固定）与首调唱名法（下文简称：首调）多年来争论不息，施教应用各自为阵；两种唱名法有着不同的优缺......
视唱练耳是训练我们音乐听觉的一门音乐基础学科,它是集技术性、理论性、艺术性相结合的课程,在专业音乐教育中有着非常重要的意义......
高师视唱练耳课作为基本乐科的重要组成部分，是一门技术性、艺术性和师范性都很强的课程。而视唱在视唱练耳课中又占有中心地位，视唱......
前言“首调唱名法和声音感受之间的联想、联系是直接的。在心理活动中,它的名称符号(唱名)和音感符号(调式)是统一的,因此建立了心......
理解的对象是文本，音乐的文本指的是用符号记下来的乐谱按照规则而组成的乐句系统。因此，理解西方音乐的关键是对西方音乐文本制度的......
视唱练耳教学是音乐教学最为基础的学科,无论是演唱还是演奏都需要有坚实的视唱练耳能力,如何选择合适的唱名法也是非常关键的工作......
本文论证了如何利用三种单谱表 (衍生为七种位置各不相同的七种单谱表 )将“固定唱名法”与“首调唱名法”有机地融合起来的可行性......
本文通过分析固定和首调唱名法的应用,旨在说明在视唱练耳教学中,应该注重训练学生在首调唱名法和固定唱名法两种视觉模式的转换与......
视唱练耳是音乐启蒙以及音乐专业学习的必学内容,它培养一个人的视奏、视唱、音高听辨、节奏把握以及乐曲表达等多方面综合能力.视......
视唱练耳教学仅仅有音乐专业知识与技术技能知识是不够的，还必须具备一定的与专业以外学科之间的横向交融的基础。才能适应社会发展......
根据目前教学对象的实际状况,本着因材施教的教学原则,认为唱名法脱离了大多数教学对象的实际能力和水平,继续坚持使用固定唱名法......
摘要：视唱练耳作为音乐院校的一门必修学科，有将近一千年的历史。简单地说，视唱练耳就是由视唱和听觉训练两大部分组成。所谓“视唱”......
<正>首调视唱一般称"首调唱名法",也称"流动do唱名法",简称"首调",它与固定唱名法并列为音乐教育和实践中最广泛采用的两大唱名体......
首调唱名法和固定唱名法并行约四个世纪。这两种唱名法有什么不同呢?客观地讲,只能说是各有长短,各有所异,很难作出一个绝对的评判......
本文论述了固定唱名法与首调唱名法,在应用范围中的差异.固定唱名法在应用上,许多方面优越于首调唱名法,从音乐发展的角度看,固定......
高师视唱练耳学科是一门非常重要的学科.本文就如何更好地开展这一学科的教学,以及如何更好地实现这一学科的课程目标提出以下几点......
在音乐文化发展的历史进程中产生过多种唱名法,但就读谱原则来说主要是首调和固定唱名法两种.首调唱名法与调式音级关系一致,使用......
采用首调唱名法时，C调唱得越巩固。其他调就越是难以进行。在首调唱名法训练中．各调应尽力同时进行，或唱名位置相同的调同时进行。“......
柯达伊教学法是世界上著名的音乐教学法之一,运用好柯达伊教学法不仅可以帮助小学生纠正合唱歌曲中的音准和节奏,还能提高合唱教学......
2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议上,中共中央作出了'中共中央关于深化文化体制改革推进社会主义文......
摘 要：民族调式是音乐的重要组成部分，本文简要分析了民族调式学习中的几个重要部分：宫系统的重要性、调式音级的标记以及首调唱名法......
一、高校视唱练耳课的教学现状和对相关作曲理论课的影响众所周知,固定唱名法对于发展学生的音高感,对于离调、转调作品的演唱,对......
唱名法在视唱教学中很常见.就读谱原则来说主要是分首调和固定唱名法两种.首调唱名法与调式音阶关系一致,使用时调式感强,但用于段......
【正】音乐教学是提高职业院校大学生音乐素质的最基本途径。选择何种方法学习音乐,笔者认为识谱法首当其冲。在音乐教学中,笔者认......
固定唱名法和首调唱名法是当今世界上最为广泛采用的两种唱名法,长期以来,高师音乐教育专业视唱练耳教学的唱名法问题一直在备受争......
本文就高师音乐教育专业视唱练耳教学中固定唱名法教学的方法进行了论述，提出了C大调视唱练习是基础，并用协变唱名法辅助；用首调唱名......
识谱和音乐听觉训练是音乐学科基本技能课程的重要内容之一，也是培养音乐素养的重要途径。首调唱名法、固定唱名法和音名唱名法是识......
自2002年《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年》颁布以来,国家、社会以及人民对中小学艺术教育的......
《渐进性视唱》(Progressive Sight Singing),由美国卡罗尔·克鲁格博士编著,美国牛津大学出版社出版,本论文是笔者通过对全书翻译......
<视唱练耳>课在成人音乐教育中极为重要.本文主要就练耳方面的听辨和声音程性质、听辨和弦性质及听辨属七和弦性质等问题进行探讨,......
<正>在我国当代社会,幼儿教育无疑是最被看中的,如今的许多孩子上幼儿园,在那儿教他们喜爱的歌唱游戏和童谣,通过这些活动获得了音......
