课程现代化相关论文
中国分类号：G623.22 汉字是中华文化的载体。对于中国人来说，掌握汉字是学习语文的起点，也是学习其他课程和日后发展的基础。在中......
一、在初中数学教学中实施综合实践课程的必要性 1、综合实践课程是新课程改革的重要组成部分 世纪之交所进行的新一轮课程......
识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说，却又是一个新的任务，也是一项......
汉字识字教育,历来被视为制约中华文化与经济发展的“瓶颈”,新世纪小学语文课程现代化、民族化实验研究中,识字教学也是重中之重,......
课程现代化的含义就是要求教育工作者以现代化的观念或思想来武装自己的知识,进而制定与新时代理念相吻合的课程.新课程改革就是要......
在现阶段教学中,依据课程现代化的要求,中学课程进行了一系列改革,它吸引了许多教育研究的最新成果,实现了课程教学改革质的飞跃.......
文章结合2014年国家级教学成果一等奖项目,介绍了南京航空航天大学大学物理系列课程建设的教改理念、课程结构、课程模式和教学实......
教育现代化的核心应当是教育内容现代化，即课程现代化。而课程现代化的实质是以现代化的思想、观念、价值来统摄课程编制，更好地解决......
教师教育作为基础教育的母机，其发展水平直接关系到基础教育师资的数量与质素，是我国提升基础教育质量的根本保证。为此，教师教育必须......
识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说，却又是一个新的任务，也是一项......
文章阐述了创业教育的概念和基本内涵;分析了我国大学创业教育课程存在的若干问题;认为强化创业教育是大学课程改革的必然趋势,是......
运用民族学和教育文化学的理论和方法探析课程现代化和课程文化这对范畴的本质内涵。跨世纪的课程改革必须以课程文化新思维为导向......
课程现代化是指适应社会转型的客观需要，使课程的现代性不断增长与发展的动态历史过程，是一个内在与外在的统一过程。现代性主要体现......
民族院校课程改革中还存在着许多问题,这些问题归纳起来主要表现在两个方面:一是课程观念上的,另一是课程设置上的.分析存在的问题......
中学数学课程是按照一定的社会要求、教学目的和培养目标,根据中学生身心发展规律,从前人已经获得的数学知识中间,有选择地组织起......
实现我国成人教育课程的现代化,有着深刻的时代背景和内在要求.它既是信息时代的现实呼唤和知识经济的客观要求,也是迎接全球化挑......
课程现代化是教育现代化的核心，要实现教育现代化必须从课程现代化出发。课程现代化包括课程理念的现代化、课程目标的多维化、课程......
通识教育，既是大学的一种理念，也是一种人才培养模式，其目标是培养完整的人，即具备战略眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的专精型人......
识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味单调，没有意义。但识字对于低年级的孩子来说，却又是一个新的任务，也是一项......
[摘要] 课程现代化在高等教育现代化中居于核心地位,并通过促进人的现代化在社会现代化的进程中起着举足轻重的作用。了解俄罗斯高......
说明了普通物理学中增加负绝对温度内容的必要性,提出了普通物理课程现代化的建议....
苏联著名教育家赞科夫被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表之一,与美国布鲁纳和德国根舍因齐名。他所创立的实验教学体系(也......
课程是一定时代社会文化的浓缩，是文化的精髓。它来源于其社会文化母体，受一定社会文化母体的制约，植根于一定的文化土壤。课程与它所......
少而精原则是高等学校教学的重要原则,贯彻该原则对普通物理课程现代化改革具有重要意义.从少而精原则的本质出发,分别就课程内容......
实现我国中小学教师继续课程的现代化，有着深刻的时代背景和内在要求。它既是信息时代的现实呼唤和知识经济的客观要求，也是迎接全球......
课程现代化的实质是课程现代性的增长,课程现代性的内涵特征具体体现为其理性化、法制化、民主化、生产性四个方面。我国职业教育......
21世纪,科技飞速发展,对课程和教材的建设产生深刻的影响,实现课程内容现代化是世界各国高等教育改革极其重要的方面,也是各国讨论......
普通高中历史课程标准(实验)》中明确指出:"高中课程内容的选择应体现当代社会进步和科技发展,反映各学科的发展趋势,关注学生的经......
本世纪初，我国开展了系统化的基础教育课程改革。这是对一种新型教育文化形态的追求，必将涉及器物、制度和思想层面的全方位变革。改......
依据现代化课程特征,文章提出大学数学课程以专业需求为导向,采用新的教学理念,应用现代化的媒体工具,实施研究型教学模式。大学数......
