语文教学思想相关论文
写碟评时间长了,会发觉写手竟然有了口吐莲花的本事,而且能吐出套路来,比如由讣告和八卦新闻入手,其中心无论是切里比达其还是陈宝......
语言文字是文章思想内容的存在形式,也是作者表达认识与感受的媒介和手段。因此,语文心理素质要从文章的语言文字入手,结合教师的......
李渔,清初著名的戏曲家、小说家和文学理论家,他的文学理论主要见于其著作《闲情偶寄》。近读李渔著作,发现其理论竟有许多暗合当......
洪镇涛先生是当代著名的语文教育家,中国“学习语言语感教学派”的创派和代表人物。总体来讲,洪镇涛的语文教学思想是:指导学生在......
魏书生语文教学思想在实践中无疑提高了语文教师的教学水平。但是，随着时代的发展，在吸取魏书生语文教学经验的同时，也发现了其语文教......
叶圣陶作文教学“立诚观”指出,学生在写作中应通过真实的材料中求实地表达自己切实的想法.义务教育课标中对写作的要求是表达学生......
随着社会的发展、教育改革的深入,21世纪我国的语文教育将发生巨大的变革。＂教育现代化的一个最重要内容,是实现从传统的旧的教育思......
《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”这既是语文课程的......
语文课的引思策略很重要，尤其是在新一轮语文课程改革中，设计出好的引思策略，可以把新理念下各种有价值的语文教学思想圆融贯通，诸如基......
在《教师的价值》一书中钱梦龙写道：“正如我过山车似的忽起忽落的传奇人生一样，我的教学也是一个传奇。”旧书不厌百回读，熟读深思子......
随着新课程改革大势所趋，逐步深化，语文教学改革尤其风起云涌，不断推陈出新。但是，不少语文教师对之仍然左顾右盼，无所适从，有时甚至东施......
学法指导是语文教学成功与否的关键，是实现“教是为了不需要教”的前提。著名的教育家叶圣陶先生认为：“学生须能读书，须能习作，故特设......
只重视课文学习、针对应试教育的传统语文教学的局限性逐渐突显，它已经不适应现代教育的要求。近几年，教育界提出了大语文教学观，这实......
随着基础教育改革的不断深入，高中语文课程改革已经成为全面推进素质教育必须攻坚克难的重大课题摆在我们的面前。这是一场深刻的变......
在新高中语文教学大纲的要求之下，苏教版的高中语文教材分为了教本和读本两个部分，并且规定在教学和学习过程中，读本必须与教科书同时......
摘要：语文教学思想，就是语文教师对自己教学活动的认识，对语文教学产生的一系列问题和看法，教师在语文教学的科学性和教学目的等方面有......
【摘要】一个仅有初中学历的语文教师，靠自学和实践在语文教育教学上取得巨大成就的传奇人物——魏书生，他“千方百计使学生成为学习......
拓展语文教学的课堂空间，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探究精神，已经成为当前语文教学的一个重头戏。专题研究性学......
语文作为一门基础学科，不仅要培养学生理解和运用语言的能力，同时还担负着激发情感、开拓视野、发展个性、健全人格、培养创新精神和......
精讲，即是要求教师在课堂上讲得精确、精练、精彩。在积极推行素质教育的今天，语文教师在课堂上是否真正能够抛开旧有的讲课观念的束......
曾以＂课堂为中心＂＂课本为中心＂＂教师为中心＂的封闭式语文教学思想,严重影响了教师教语文的热情和学生学语文的激情。人们对语文教学的前......
变"研究语言"为"学习语言"一、确立"学习语言"--语文教学本体论我认为,语文教学存在着一个长期性全局性的失误,可以说,我们还陷在......
唐彪是清朝初年的一位教育家、蒙学教育理论家、语文教学法家。他通过担任杭州学官、聚众讲学以及退居归田整理教育著作的丰富的教......
陈日亮老师是我国著名语文特级教师。自1960年毕业至今,从事语文教学与研究工作已有半个多世纪,他领导福州一中阅读教学改革,致力......
魏书生,语文特级教师,他在语文教育教学上举得了举世瞩目的成就,其教育思想作为特定时代的产物,不仅得益于魏书生本人对语文教学工......
尤立增老师所秉持的教学之“道”有三,即:人本主义、文本主义和学本主义。尤老师的教学之“术”有三,即:教学转化术、素养提升术和......
从“教”好语文基础,为“不教”奠定坚实的基础;“教”学习语文的方法,为“不教”也会自学;“教”学习语文习惯,为“不教”也能自......
客观辩证地认识语文教育的历史，有利于中学语文教学的整体改革。魏书生、宁鸿彬是我国改革开放后出现在中学语文界的教育专家。他们......
陈日亮老师是福建省的语文特级教师,福建省的语文教研员,也是闽派语文的代表人物,是一个典型的学者型,研究型的一线教师。从教40余......
叶圣陶是我国著名的教育家、语文学家、文学家、编辑出版家、社会活动家。纵观叶老的一生，从事语文教育活动持久而全面。持久，是指他......
蔡澄清,语文特级教师,20世纪末语文教育家,其教学改革活动和语文教学思想在20世纪末引起了重大反响。其中把学生作为教学活动的主......
"分步习作"教学改革与实验,因其内在的科学有序性而使其具有长久的生命力,以至逐渐发展成为我国小学作文教学的重要指导思想之一。......
