网络学习共同体相关论文
高素质农民是实现乡村振兴的重要人才保障，网络学习共同体为完善高素质农民培育机制提供了更加便利的学习平台。首先通过研判农民学......
整合技术的学科教学知识（TPACK）是教师开展信息化学科教学的知识基础,是教师专业发展的重要组成部分。新一轮数学课程改革强调数学文......
在线学习环境中社会性交互是师生之间或学习者之间通过交互平台进行的信息交流和情感互动。学习者与教师和同伴学之间的交流与互动......
本研究通过网络民族志和半结构式访谈收集数据,采用内容分析法和跨案例比较分析数据,探讨网络学习共同体对高校外语教师能力发展的......
教师学习是指教师在自身努力或外部条件的影响下，在专业知识、教学能力等方面的成长变化。教师学习是教师专业发展的重要方式，是充实......
在职业教育改革大潮中，中职教师特别是县域内中职教师的专业发展是职业教育教学质量发展的核心。但缺少交流合作、培训形式单一、协......
以某地方高校非英语专业大学一年级新生为研究对象,在建构主义与学习共同体理论的指导下,结合该校校本泛雅网络教学平台尝试将网络......
在现代教育技术飞速发展的背景下,利用网络构建学习共同体已然成为促进教师专业发展的重要手段.由于教学对象多变、教学内容具有普......
信息化与网络化是新时代人类社会的重要特征,也是新时代教育领域的变革方向。在实现教育信息化与网络化的变革过程中,社会对教育者......
城乡幼儿教师网络学习共同体是基于城乡教育一体化发展的战略背景和城乡学前教育质量发展不均衡的现实问题提出的。文章基于城乡幼......
摘要：网络学习共同体是一种包容的共同体。因学习者的学习内容相似，在学习的过程中可以利用网络传输进行交流。这种交流可以是无国界......
从建构主义理论角度分析传统远程教育教学模式的弊端,根据网络学习共同体的概念及研究现况,搭建基于网络学习共同体的任务驱动型(N......
在“互联网+”时代,如何改变传统的英语阅读教学模式以适应信息时代的发展,变得尤为重要.本文探讨了网络学习共同体在高职英语阅读......
全球化网络的快速发展,使得校际协作学习共同体日益成为学生基于网络学习的一种重要形式。本文以台湾台北市万芳小学和厦门市同安......
基于网络学习共同体的大学英语教学模式是结合计算机网络为核心的现代教育技术,形成网络学习共同体,以培养应用型人才为目标,适应......
以广东X学院为例,对大学英语教师网络学习共同体现状包括对网络学习共同体的态度及期待,网络学习共同体开展的方式、类型、作用、......
构建一个学习共同体需要采取一些策略,进行详细的设计.首都师范大学虚拟学习社区中开设的网络教育应用课程,通过精心设计一些策略,......
摘 要： 本文首先介绍学习共同体的来源，然后归纳学习共同体的实施意义，最后提出在高职院校通过构建网络学习共同体来提高高职英语的教......
网络学习共同体是一种社会技术系统,从系统科学理论的角度分析,它具有开放性、非平衡性、非线性和涨落性等的自组织特征,是一种典......
摘 要： 本文简单介绍了网络学习共同体的国内外现状，并对其进行了简单的概述，重点介绍了网络学习共同体的是如何构建的，以加深大家对网......
基于新媒体平台组建语文网络学习共同体,让成员在相对自由且功能强大的网络空间中提高语文核心素养,是语文教学方式的有益探索.本......
随着学习理念的变化和技术的进步，人们意识到网络学习共同体独特的价值。这种新的网络学习方式为学习者提供学术性支持、认知性支持......
伴随课堂社会形态的演变趋势,课堂教学理论的发展和传统课堂教学面临的现实困境,学习共同体这一新的教育理念已成为重新审视和改造......
网络学习共同体是指基于网络环境的,具有明确学习目标的,由学习者及助学者共同构成的学习共同体。网络学习共同体以学习平台为基础......
随着计算机与互联网技术的发展,人们通过互联网能方便地交流、协作、共享。网络学习共同体是互联网技术与共同体在教育中的应用产......
随着信息技术的快速发展和网络的高度普及,网络学习共同体逐渐成为教师进行知识建构、促进自身专业发展的理想学习环境。网络学习......
随着课程改革的不断深入,课改对教师素质的要求越来越高,各级教师对专业化发展的愿望也越来越迫切,但是我国传统教师专业发展模式......
信息技术的发展和新一轮的课程改革给教师发展带来机遇，也带来了更大的挑战。这需要教师学会共同合作，依靠团体力量解决教学问题促进......
教师反思是当今教师专业发展中的热点议题之一，也是我国基础教育课程改革成功的关键。教师职业上成长与成熟取决在是否能够对工作和......
随着信息技术的广泛应用，教师网络学习共同体作为一种新型的、自主参与的网络学习者联盟，将逐步成为中小学和大学有效合作的一种重要......
基础教育的课程教学越来越多地发生在网络世界里。网络学习共同体作为网络学习的重要组织形式,如何应用到网络教学中?本文从网络学......
农村地区要实现教育的均衡发展,就需努力解决当前农村教师专业发展存在的问题:农村学校校长和教师的专业发展和实际工作脱节,导致......
密云项目实验者深深感到:教师职业的特点决定了教师需要终身学习,不断更新知识,完善自身,追求专业发展。因此,在促进教师专业发展......
网络技术的迅速发展为大学英语教学改革提供了强有力的支撑,初步建立了基于课堂和网络的大学英语教学新模式。但很多高校的网络英......
慕课的出现是信息时代对于传统教学模式的有力创新,其庞大的教育资源不仅为学生提供了更多的选择机会,也为学生适应新的学习模式和......
网络环境下信息传播具有自身开放性、自由性、全球性、工具性、隐蔽性与发散性等特点,改变了过去信息传递的单向性、信息传递者的......
教学环境对于网络学习共同体的构建有着极其重要的意义,它实质上是学习者在学习过程中进行学习活动的情况和条件.文章以课程为例,......
基于多媒体计算机和网络通信技术的网络学习共同体，能有效培养学习者的学习兴趣、学习能力、信息技术技能以及协作意识等，为终身学习......
构建研究生网络学习共同体能促进研究生通过网络实现知识共享、协作交流,能更有利于研究生知识的创新。本文基于知识管理平台的功......
高交互性是网络学习共同体的突出特征。从学习者角度出发，学习过程中的交互可分为三类：一是学习者和课程内容的交互；二是学习者和教师......
在介绍网络学习共同体在网络学习环境中作用的基础上提出了其构建策略,同时以MOODLE作为构建平台阐述了网络学习共同体的建立过程......
文章分析了我国大学英语教师发展现状及其面临的困境:年龄与职称结构不平衡、工作强度与职业发展需求相矛盾、个体之间的交流存在......
在当前的远程职业教育培训中,存在着学员学习积极性不高、自主性不强、学习过程枯燥乏味等问题。文章针对这些问题,提出远程职业教......
Mooddle作为一个网络课程管理系统，系统功能完善，以Mooddle为平台构建“现代技术教育”课程教学的网络学习共同体，首先创设班级环境，然......
《人工智能》具有知识点多、涉及面广、内容抽象、不易理解、理论性强等特点，这导致了在教学过程中老师、学生都比较吃力，教学效果不......
信息技术环境下的教师专业发展具有多种方式,其中,教师网络学习共同体作为有效的人力资源组织方式,在很多学校正如火如荼地开展着......
构建基于网络的学习共同体,促进师生、生生之间的沟通与合作,已经引起了研究者的关注.教师作为其中的重要成员之一,扮演着引导者、......
