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全球化网络的快速发展,使得校际协作学习共同体日益成为学生基于网络学习的一种重要形式。本文以台湾台北市万芳小学和厦门市同安区阳翟小学的"两岸共学活动"为例,在阐述校际网络学习共同体内涵的基础上,探讨了校际协作网络学习共同体在中小学的教学设计与实践中的特点、组织策略以及发展趋势。
两岸校际协作网络学习共同体的构成
【摘 要】
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全球化网络的快速发展,使得校际协作学习共同体日益成为学生基于网络学习的一种重要形式。本文以台湾台北市万芳小学和厦门市同安区阳翟小学的"两岸共学活动"为例,在阐述校际
【机 构】
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厦门大硕信息科技有限公司,
【出 处】
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海峡教育研究
【发表日期】
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2016年04期
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