经亨颐相关论文
经亨颐是创造浙一师、春晖中学教育奇迹的近代教育家,有着丰富的教育从业经历,杨贤江是中国早期马克思主义教育理论家、青年运动领......
经亨颐的一生是坚持改革的一生。他自己说“每学年每学期必有小改革”。他认定改革的事，就义无反顾，一往直前，不惧官厅和旧势力的反对......
大教育家经亨颐说过：“学校当以陶冶人格为宗旨。”因此，教育的本质是促进人的发展，学校的价值就是努力为每个学生提供适合的教育，坚持......
教育家办学并非个人办学,而是教育家型校长集聚了一批志同道合的名师实现共同教育理想的过程.经亨颐人格教育的产生包括萌芽、形成......
经亨颐(1877-1938)是中国近现代著名教育家，也是一位颇有艺术特色的金石书画家。本课题以经亨颐书法、篆刻艺术的创作和活动为研究......
经亨颐(1877-1938),我国近代著名的民主主义教育家、中等教育改革的先驱者。他毕生从事教育工作,倡导学校以养成人格为主旨,提倡人......
经亨颐(1877-1938),字子渊,浙江上虞人,早年留学日本,归国后曾任浙江省立两级师范学校、浙江省立第一师范学校、春晖中学校长。他......
[摘 要]俞秀松作为我党早期杰出的革命活动家，为民族解放事业作出了重要贡献，他在发展教育事业上也为我们留下了宝贵的精神财富。俞......
１９１９年５月６日，北京学生反帝爱国运动的消息传到浙江，杭州浙江省立第一师范学校等中等以上学校的学生首先奋起响应。浙江省立第一师范学校校......
20世纪20年代初期,在江南一处偏僻的乡村——浙江上虞白马湖畔,我国近代著名教育家经亨颐先生邀集一批开明进步之士,创建春晖中学,......
成立于1928年底的"寒之友"社,是民国时期成立的众多书画社团之一。不同于一般的书画社团,其核心成员为经亨颐、陈树人及何香凝三位......
"美好教育"的提出合乎政治逻辑不言而喻,但我们还需追寻它的历史根源。近代浙江经亨颐主持的"人格教育派"触及教育的本质,旨在培养......
20世纪20年代初期的春晖中学是浙江上虞的一所私立农村中学。它的创办人是近代著名教育家经亨颐。1920年，他从苦心经营13载的浙江一......
20世纪20年代，享有“北有南开，南有春晖”美誉的浙江省上虞春晖中学，汇集了一批在后来中国现代教育史上颇具影响的人物，有经亨颐校长，丰......
今年是我国近代著名教育家经亨颐诞辰130周年。经亨颐这个名字对当代人来说已经有些陌生,但在民国初年的教育界,经亨颐享有很高的......
近代浙籍教育家经亨颐是师范教育史上的一位重要人物,他曾求学于日本东京高等师范学校,毕业后又主持浙江省立第一师范学校多年,苦......
经亨颐,一位在他活着的时候给了无数人教育希望的中国名人,他对中国近代教育发展所作出的贡献在历史的长河里熠熠生辉,让后人为之......
<正> 一八八〇年清光绪六年庚辰一岁农历九月二十日,生于天津河东地藏庵前陆家胡同。原籍浙江平湖。俗姓李,父名世珍,号筱楼,同治......
经亨颐是近代著名教育大家,他秉持“纯正”教育思想观,认为“纯正的教育”就是秉持“教育为根”的教育、注重学生人格涵育的教育才......
经亨颐一生致力于教育改革，倡导人格教育思想，对我国近代教育的发展产生了重大的影响。早在日本留学期间，经亨颐就认为教育是国家的根......
1919年夏秋之际,浙省教育界领导层开始在京、沪等地教育界的影响下,淡化五四反日运动的"插曲"性质,并将之用以促进"新潮"的后续展......
民国以后，以留日学生经亨颐为会长的浙江教育会，是推动浙江省教育改革的核心组织。在军阀政府统治时期，它坚持独立自主精神，不为官府所......
著名爱国诗人、南社主帅柳亚子与艺术全才、一代高僧李叔同──弘一法师有着不少鲜为人知的交往。早在清朝末年，两人就互相仰慕；民国......
经亨颐是民初浙江省教育界的一位关键人物。经由他及其同仁的实践,民初浙省教育会的地位有显著提升,省会杭州地方的政学权力格局也......
正在翻阅曹聚仁所写的(《我与我的世界》，电视里传来经普椿女士去世的消息，这使我特别注意到书中对其父亲、著名教育家经亨颐的描述......
白马湖在浙江上虞,是个极小的地方。据说从前有个姓周的人骑白马入湖仙去,所以有了这个湖的名字。本世纪20年代,夏丐尊、朱自清的......
1925年初，竭力推崇“爱的教育”的夏丐尊先生，因在办学问题上与经亨颐校长发生意见分歧，难以继续合作，遂辞职同匡互生、刘薰宇等一起离......
经亨颐是近代中国著名的教育家和实践家,曾长期担任浙江一师校长和浙江省教育会会长工作,在这期间他发表了一系列体现其教育思想的......
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什么是教育?教育为了什么?这是每一个教育者永恒的命题,需要我们潜心思考,不懈追索。如果我们没有在本质意义上真正理解教育,或者......
这里写下的是我对校长这一角色的个人理解和实践体会,或者说是在2007年6月15日“长三角校长高峰论坛”上没有完整表达完的一些想法......
经亨颐是中国近代著名的教育家,学术界对经亨颐教育思想的研究主要集中在其教育思想的某一个方面或是其教育实践活动,系统研究成果......
1915年,绿树成荫的浙江一师校园里,一首《送别》余音袅袅,道尽了乱世的相思哀愁,湿润着天涯漂泊的游子之心。百年时光弹指而过,如......
在我们的教育体制没有足够完善的背景下，一位好校长确实就是一所好学校。一个好的校长能够在体制允许的范围内，找到学校个性发展的路......
<正>1918年夏秋间,青年柔石考取了浙江省第一师范学校,跳出了大山的包围,从小山城宁海走向“绿色的海滨”口岸城市宁波,再由宁波乘......
云南地区书法艺术成就的最高代表《爨宝子碑》自出土后名噪一时,经亨颐作为清末民初于爨碑一途的集大成者,其书学成就却鲜为人知。......
1897年求是书院的成立,标识着近代浙江高等教育的开端,此后几度更名,入民国后改称浙江高等学校,但是不久教育部即废除各省高等。随......
<正>才军与我同乡,都是上虞人。咱俩都是喝着曹娥江的水长大的。这方水土,往很久很久以前说,养过虞舜,养过王充,养过魏伯阳的高邈,......
<正>"余班上国文先生为童斐伯章(童斐,字伯章)老师,宜兴人。庄严持重,步履不苟,同学以道学先生称之。而上堂则俨若两人,善诙谐,多......
<正> 施存统,金华人,原名施复亮。1919年他是浙江省立第一师范学校(五年制)二年级学生。该校的教导宗旨,—反当时封建式的严厉束缚......
