不言之教相关论文
作为道家学派的创始人，老子重“道”,重的却是不可言之“道”;他重“教”,重的却是“不言之教”;他重“治”,重的却是“无为而治”......
老子与梅洛-庞蒂来自中西方不同时代与不同文化背景,他们的思想却超越时空的限制,以一种特殊的"机缘"联结在一起。"不言之教"......
老子的《道德经》一书，仅五千余言，但辞约义丰，涵盖哲学、管理学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科。其内容博大精深，玄奥无极，包容万......
<正> 有一次,著名苏联教育家克鲁普斯卡娅见到一个只有桌子那么高的小女孩,便问道:“你们在‘儿童之家’都干什么?”小女孩一本正......
老子与梅洛-庞蒂来自中西方不同时代与不同文化背景,他们的思想却超越时空的限制,以一种特殊的“机缘”联结在一起.“不言之教”与......
“不言之教”是老子道德教化论的主要组成部分和集中体现,它依托于老子的天道观和人性论,在内涵上从“自然之教”“希言之教”到“......
庄子之“忘”是以学习为核心的教育范畴，具有深刻的教育意蕴。庄子以“忘”为学，其根本出发点是为了祛除物欲对学习的功利性遮蔽。“......
摘 要 从发生学的视域看，传统的以权威主义伦理为基础的知性道德教育忽略了道德活动的情境性、在场性与变化性，使得本该生动活泼......
引导教师“行不言之教”，培养学生听见教师“没有说出的话”，可以帮助学生获得更深刻的道德理解和道德智慧，这正是提高德育实效的一种......
高二学年结束,我照例把对每个学生的评语放到了空间里。没想到,班里一名女生反应强烈——给我留言说,不但十分反感我对她的评价,而......
科普公园中,道家智慧有不同方面的体现,探寻道家智慧在景观中的运用.通过对道家智慧中以道为本、身与物化、易的逻辑与不言之教的......
“不言之教”是《老子》道德教化论的主要内容,以“不言”诠释了身教的重要性,不仅是国学文化中的瑰宝,通过正确理解和运用,在急诊......
庄子在其文中以“言”为核心要素,以“道”、“美”、“意”、“知”为支点,构建了“言与道”、“言与美”、“言与意”、“言与知......
在中国历史上,“圣贤政治”有几个不同的境界,在不同的历史时期治理的层次境界有高有低,通常讲的是道、德、仁、义、礼五个不同的......
老子的《道德经》一书,共八十一章,虽只有短短5000字,但涵盖了很多妙义,告诉了我们许多法则,内容涉及到了修身、养生、论道、砭时......
企业传承者该有怎样的胸怀?继承人该具有什么样的操守?这个故事给出了无穷多的答案有个寺庙,因藏有一串佛祖戴过的念珠而闻名。念......
素质教育是我国目前教育改革的主旋律，其目的是提高国民整体素质。从大、中专院校，到中小学、幼儿园都在积极贯彻这一思路。由于学生......
师:请看一组图片(媒体显示),能说出这些人物的姓名吗?生:(七嘴八舌)蔡孑民(书上有)名蔡元培,李大钊(大胡子),鲁迅,其余不认识。师:......
老子曰:天下之至柔,驰骋天下之至坚。无有入无间,吾是以知无为之有益。不言之教,无为之益,天下希及之。天下最柔弱的东西,能够随便......
有人曾对青少年学生做过问卷调查:“你最讨厌的家教方式是——”填写“唠叨”的占65％;“你最理想的父母形象是——”,62％的学生答的......
我付出很多,为什么孩子还是学习不好
I pay a lot, why children still learning bad...
进入高三,高考的氛围陡然紧张起来,老师一遍遍的叮咛,学校高悬的倒计时,不间断地刺激着高三学生本已绷紧的神经。而此时家长也跟着......
“看人花钱,就知道他的为人。”我曾经在一本理财书上看到这样一句话,感触很深。花钱,不仅仅是反映每个人对待钱财的态度,更反映出......
老年大学是集老年教育、身心愉悦、涵富学养为一体的园地。怎样在教学中针对学员的特点做好管理工作,需要科学统筹。老子的道治以......
古人说:幼儿养性,童蒙养正,少儿养志。而现代教育基于升学压力,从幼儿期就侧重知识灌输,教育中以人为本的精神越来越远。事实上,中......
现在的基层思想政治工作经常出现这样一种情况，政工人员与工作对象坐在一起没有什么话可说，双方感到别扭，更谈不上理顺情绪、解决问题......
《老子》强调:“不言之教,无为之益。”他认为没有说教的教育才是最好的教育,没有刻意的要求才会产生最大的好处。《庄子》主张:“......
理性和非理性是人类思维中一对辩证矛盾。在思想政治教育发挥作用的过程中,人的理性起着主导作用。但是,诸如情感、意志、无意识......
人是习惯的动物,习惯对人生的影响是全方位的。孩子习惯养成主要是模仿他人行为的结果,家长自身的行为习惯对孩子的影响最深远。对......
老子是我国封建社会一位重要的思想家。他的思想丰富而深刻既体现了时代特征又展示了独特见解。研究老子的思想政治教育思想,对于......
孩子需要的，不仅是一个明确的道理，更重要的是家长的以身作则。 “这孩子，气死我了！今天又打了他一顿！”闺蜜安兰一见到我便迫不及待......
老子在《道德经》中说:“处无为之事,行不言之教。”这话用在家庭教育上,可以理解为:教育要遵循孩子的成长规律,不必把教育挂在口......
诵读要求:自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥小时候,最喜欢爷爷的书架。那上面有厚厚的《三国演义》《红楼梦》,还有神奇的《聊斋志异......
老子是伟大的哲学家 ,也是伟大的政治思想家。他把深邃的哲学思想与高超的治理理论有机地融合在一起。他的“无为而治”思想就是其......
一般人提到老子，总会想到他的无为而治。老子真的提倡无所作为吗？老子不会那么蠢。老子说：“圣人居无为之事，行不言之教，万物作而弗始也......
美术教育不是为“修身养性”而是“明心见性”的途径。虽说为人师要言传身教,美育则更多是一种“无言”的教育,常“行不言之教”。......
陪伴成长，用亲情滋润孩子的童年 目前中国已经面临着童年亲情缺失的巨大挑战。中国有6000万留守儿童，在他们的成长过程中，大多数是......
道、玄、禅宗主张一种不言之教、自然纯朴的教育思想和审美观念,这正与新课程理念下的语文课程所追求的目标相一致,即语文课程是激......
天下皆知美之为美,斯恶己;皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。是以圣人处无为之......
一、抄经《中国文化经典研读》(人教版)中的文化经典是经过历朝历代的反复遴选和长期积淀而形成的,其恢弘的意境和厚重的思想需要......
