经亨颐相关论文
经亨颐是创造浙一师、春晖中学教育奇迹的近代教育家,有着丰富的教育从业经历,杨贤江是中国早期马克思主义教育理论家、青年运动领......
教育家办学并非个人办学,而是教育家型校长集聚了一批志同道合的名师实现共同教育理想的过程.经亨颐人格教育的产生包括萌芽、形成......
经亨颐的一生是坚持改革的一生。他自己说“每学年每学期必有小改革”。他认定改革的事，就义无反顾，一往直前，不惧官厅和旧势力的反对......
大教育家经亨颐说过：“学校当以陶冶人格为宗旨。”因此，教育的本质是促进人的发展，学校的价值就是努力为每个学生提供适合的教育，坚持......
经亨颐是我国近代著名的民主主义教育家和思想家。他一生积极进取,以＂人格教育＂为指导思想,在他所管理的学校大胆地进行改革,取得了......
康德哲学及其“完人”教育思想是近代中国较早导入并产生重大影响的西方教育哲学思想之一。20世纪初期，蔡元培、经亨颐及青年杨......
说来也奇怪,从春晖出来的人,几乎没有走上莫测高深或高头讲章的学究之路的,统统是转道了启迪民智、传播知识、注重趣味的大众教育......
20世纪20年代教师从兼任到专任是中国学校制度史上一个重要的过渡.本文以教师为制度转型中的矛盾主体,用教师利益视角来解读经亨颐......
白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾，水里映着参差模糊的影子，水光微微暗淡，像是一面古铜镜。轻风吹来，有一两缕波纹......
前不久浙东白马湖畔的春晖中学度过了它的百年华诞.百年前,上虞富商陈春澜捐资,委托乡贤王佐和近代著名教育家、民主革命家经亨颐......
经亨颐(1877-1938)是中国近现代著名教育家，也是一位颇有艺术特色的金石书画家。本课题以经亨颐书法、篆刻艺术的创作和活动为研究......
经亨颐(1877-1938)，著名教育家，毕生致力于中等教育改革活动。其中经亨颐在浙江一师的教育改革引发著名的“一师风潮”，被迫离开杭州......
经亨颐(1877-1938),字子渊,浙江上虞人,早年留学日本,归国后曾任浙江省立两级师范学校、浙江省立第一师范学校、春晖中学校长。他......
自上世纪末语文教育大讨论以来,文学教育受到语文教育界的高度关注,如何进行文学教育成了许多老师关心的话题。本期几篇文章从教学......
[摘 要]俞秀松作为我党早期杰出的革命活动家，为民族解放事业作出了重要贡献，他在发展教育事业上也为我们留下了宝贵的精神财富。俞......
20世纪20年代初期,在江南一处偏僻的乡村——浙江上虞白马湖畔,我国近代著名教育家经亨颐先生邀集一批开明进步之士,创建春晖中学,......
成立于1928年底的"寒之友"社,是民国时期成立的众多书画社团之一。不同于一般的书画社团,其核心成员为经亨颐、陈树人及何香凝三位......
"美好教育"的提出合乎政治逻辑不言而喻,但我们还需追寻它的历史根源。近代浙江经亨颐主持的"人格教育派"触及教育的本质,旨在培养......
20世纪20年代初期的春晖中学是浙江上虞的一所私立农村中学。它的创办人是近代著名教育家经亨颐。1920年，他从苦心经营13载的浙江一......
20世纪20年代，享有“北有南开，南有春晖”美誉的浙江省上虞春晖中学，汇集了一批在后来中国现代教育史上颇具影响的人物，有经亨颐校长，丰......
【正】 五四运动前后,我国民主主义教育家经亨颐,在浙江教育界进行了教学改革的初步尝试,曾遭到种种非难与打击,但经亨颐没有被当......
教育，是一种社会现象。某一地域的教育，总是和这一地域的地理、历史、政治、经济、文化等相互影响，自然而然形成与别一地域不同的特色......
今年是我国近代著名教育家经亨颐诞辰130周年。经亨颐这个名字对当代人来说已经有些陌生,但在民国初年的教育界,经亨颐享有很高的......
近代浙籍教育家经亨颐是师范教育史上的一位重要人物,他曾求学于日本东京高等师范学校,毕业后又主持浙江省立第一师范学校多年,苦......
中国近代的职业指导得益于黄炎培先生的发起与推动,而经亨颐的人格教育思想是对职业教育忽略人格陶冶的纠偏,青年杨贤江则试图将两......
经亨颐,一位在他活着的时候给了无数人教育希望的中国名人,他对中国近代教育发展所作出的贡献在历史的长河里熠熠生辉,让后人为之......
体坛教育家谢似颜传略———穷家子弟谢似颜先生１８９５年（清朝光绪２１年）生于浙江省上虞县曹娥江畔的章镇。父亲是米铺学徒出身，后又充当店员，具......
<正> 中译本《共产党宣言》、《社会主义史》、《阶级斗争》三本书,是有较大政治影响的、中国最早出版的马克思主义书籍,它对中国......
【正】 杨贤江(1895—1931),字英父(英甫),笔名有李浩吾、曲它、姚应夫、叶公朴、李谊、李洪康、李膺杨、直夫、江一、雁江、牛犇......
经亨颐是近代著名教育大家,他秉持“纯正”教育思想观,认为“纯正的教育”就是秉持“教育为根”的教育、注重学生人格涵育的教育才......
20世纪20年代教师专任一词对应教师兼任现象而出现，当时的教师兼任是指一个教师同时受聘于多个学校，在不同的学校穿梭往来、奔波上课......
著名诗人柳亚子先生的《题白马湖图》诗"红树青山白马湖、雨丝烟缕两模湖。"真实而恰当地描绘了白马湖的秀丽景色,20年代初,校长经......
经亨颐一生致力于教育改革，倡导人格教育思想，对我国近代教育的发展产生了重大的影响。早在日本留学期间，经亨颐就认为教育是国家的根......
<正> 新诗,曾是五四时代青年心灵的宁馨儿,它打开了“正统”的“载道”文学加给他们的思想禁锢,并展开了一个新的活的世界。 今年......
永远的白马湖赵畅“湖在山的趾边，山在湖的唇边；他俩这样亲密，湖将山全吞下去了。吞的是青的，吐的是绿的……”这就是著名散文家朱自清......
【正】 刘大白在“五四”初期,便投入新文化运动,是新诗的倡导者之一。他既是一个文学史家和文艺批评家,又是一位文学家和音韵学者......
不少人是从朱自清先生的散文中第一次知道'春晖中学'的.在<春晖的一月>中,先生这样写道:'挨着小径,抹过山角,豁然开朗......
1919年夏秋之际,浙省教育界领导层开始在京、沪等地教育界的影响下,淡化五四反日运动的"插曲"性质,并将之用以促进"新潮"的后续展......
民国以后，以留日学生经亨颐为会长的浙江教育会，是推动浙江省教育改革的核心组织。在军阀政府统治时期，它坚持独立自主精神，不为官府所......
