研究型教师相关论文
研究型教师是教师发展的高级阶段，应具备问题意识、创新精神、研究能力等素养。教师队伍建设对教师专业成长的驱动作用并不明显，常见......
研究是新时代教育事业改革发展的本质要求，研究型教师是新时代教育事业创新发展的驱动力，研究型师范生是研究型教师的“源头活水”，地......
本文从教师专业发展理论的视角,以叙事回忆、访谈记录和案例为素材,对一位典型的高中英语研究型教师的专业发展进行了深度探究,通......
培养教师成为研究型教师是建设高素质教师队伍的可能路径之一。本研究采用叙事探究方法，通过探究一位研究型英语特级教师的成长经历......
基础教育课程改革要求中小学外语教师提升研究素养,向研究型教师发展。行动研究作为基于实践取向的研究范式,以其理论与实践并重、......
具有一定的教学研究能力是成长为一名新型研究型教师的基本素养之一，基于研究的教师培养模式是提升未来教师教学研究能力的有效途径......
随着新课程改革的推动,斯滕豪斯提出的“教师成为研究者”这一对教师角色的新要求受到更为广泛的关注。研究型教师能够促进教育的......
【摘要】现代小学教育对小学语文教师提出了更高的要求，小学语文教师在成长的过程中需要逐步的进化为研究型教师，通过对教育理论和教......
黄根初,上海市特级教师,正高级,教龄36年,现任上海市静安区教育学院副院长,是上海市数学会理事、中数会常务理事,曾获全国中学数学......
教学反思是教师以自己的教学实践为思考对象,对教学行为及其结果进行审视、探究、分析和总结的过程.教学反思是提高教学效率的重要......
党的十八大提出，努力办好人民满意的教育，让每个孩子都能成为有用之才。辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学（以下简称沈阳和平一校），作......
摘 要： 要把素质教育落到实处，初中生物教师就要改进教学方法，培养学生的创新能力。新课程标准既要求教师更新观念，又要求教师转变角色......
幼儿教师的专业成长是指幼儿教师在个人的工作中通过个人的努力和集体的培养,其教学品质、教学技能和教育素养逐渐从不成熟到相对......
经验型教师，即凭知识、经验教学的教师。其特点，即教师比学生先懂得某方面的知识或比学生懂得更多某方面的知识。教师凭着多年的教育......
一、中学数学研究型教师应具备的素质 现代教育处在科学知识剧增、技术革新不断、竞争愈益激烈的背景下，因而与之相适应的素质教......
古时候，有一个单眼独脚的国王，想要一幅自己的画像。请来的第一位画师画得逼真，还国王一个单眼独脚的本来面貌。可这位画师却因轻视国......
办好学校,教师是第一资源。东北师范大学附属小学自2001年以来,在“开放式·个性化”办学理念的指引下,大力倡导并实施了有效的校......
小学科学教育已成为科学教育体系中的基础组成部分,越来越受到教育界和社会的重视。小学科学教师作为科学教育的重要资源#目前其整......
【摘要】做一个研究型教师，既可以让自己在教育教学中成长，也可以培养学生在研究性学习活动中培养综合能力。新课程改革中的每科课程......
随着新课程的迈进,作为体育工作者的我要不断创新,打开思路,结合自己教育对象的不同特点,提出不同的要求,采用不同的措施,使每个学......
摘 要：英语是基础教育阶段的必修课程。随着小学英语课的逐步推广，作为小学英语教学的实施者，小学英语教师应该切实加强教学素质的提......
[摘 要] 研究型教师即教育家型教师，是指以教书育人作为自己终生追求的事业，善于对自己的教学实践进行反思并从中发现问题，同时又积极......
教师的双重身份对教学和研究具有重要意义.首先界定了研究型教师的概念,然后探讨了成为研究型教师的必要条件.采用叙事访谈的方法,......
摘 要：生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角......
研究型教师是中学发展核心竞争力,是中学可持续发展的关键因素。中学培养研究型教师,有利于改进中学生德育工作、实施新课程改革、......
【摘要】生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的......
摘 要： 当今是知识经济时代，当代教育实践要求教师实现从传统经验型向研究型转变。这一转变是新课程改革的需要，也是教师实现专业化的......
可持续发展是贯彻科学发展观的重要举措。我国中小学教师队伍建设,作为基础教育发展的重要内容,已经纳入到可持续发展轨道。“教师......
摘 要：根据传统课堂教学中的不足和新课程中对课堂教学的更高的要求，阐述了在高一英语教学中做一名研究型教师和进行情感教学等成功......
摘要：生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色......
现如今，我国各行各业几乎都用上了“互联网+”，已经影响到越来越多的行业。当然，教育也不例外,说课是一种最佳与同行之间交流备课经验......
生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力.新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要......
作者从课程改革的背景出发,参阅众多学者对此问题的论述,结合自己的思考,论述研究型教师成长与发展的时代意义,探讨研究型教师的内......
教育作为传载和创造文化的方式，其庚续性、绵延性，是任何一种文化行为所无法比拟的。因此，教师在其中无疑扮演着重要的角色。20世纪80......
时代的进步、教育的改革、儿童的成长、学校的发展以及教师个体的专业化都需要教师成为研究型教师。这一论点已被许多专家和学者关......
教育学是高等院校本科教育专业学生的必修课程，其教材质量的高低直接影响到职前教师的教育理论素养与教育研究能力。我国教育学教材......
研究型教师是时代的呼唤，是新课程改革的必然结果。一线教师成长为研究型教师能够缓解教育理论与教师教育实践相脱节的现象;研究型......
