特殊教育专业相关论文
为深入探讨高等专科学校特殊教育专业学生专业认同、社会支持及学业倦怠三者之间的关系,剖析社会支持在专业认同对学业倦怠影响过......
基于专业认证标准,探析特殊教育专业师范生的教学实施能力是教师专业发展的必然诉求、专业认证标准的基本要求,也是师范生核心素养......
近年来，特殊教育引起了社会各界的广泛关注，提升特殊教育水平，对于促进我国教育事业的发展以及社会的和谐稳定具有重大意义。而提升特......
文章系统地分析了特殊教育专业师范生通用盲文书写错误状况.结果表明:特殊教育专业师范生通用盲文书写错误类型包括符号书写错误,......
教师培养模式是教师教育改革的核心环节.本研究以南宁师范大学特殊教育专业为例,从其培养目标、课程体系、课堂教学、师资队伍建设......
本研究基于系统论的视角,将我国特殊教育专业视为由不同要素组成的有机整体,依据系统的整体性、层次性和开放性三个基本原理回顾特......
近日，教育部印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等五个文件（以下简称《能力标准》），分别明确中学教育、小学教育、學前......
【摘 要】新课程改革的浪潮滚滚而来，传统的特殊教育专业课堂已经不再适应新时期下特殊教育专业的课堂，不再是本位知识性的课堂，而是......
“特殊儿童心理与教育”是高等院校特殊教育专业的一门专业课程,服务于特殊教育师资的人才培养目标.为提升人才培养质量,南京特殊......
成都大学是由四川省和成都市共建、成都市重点建设的综合性大学.成都大学特殊教育系在专业与学科建设方面,始终坚持以服务城市发展......
借助Bicomb2.01、Excel2016与SPSS23.0,对2010—2019年间中国知网和万方数据等学位论文数据库的199篇特殊教育专业“自闭症谱系障......
摘 要：通识课程是当前高校课程设置的热点问题之一，高校特殊教育专业因其培养目标的特殊性要求其学生具有更高的专业级通识素养，但现......
我国高等特殊教育的发展始于20世纪80年代。1986年北京师范大学首次招收了15个特殊教育专业的本科生，随后华东师范大学、华中师范大......
基于师范专业认证的“产出导向”(OBE)理念,新疆师范大学尝试构建了特殊教育专业“1+4”实践教学成果转化模式.该模式以特殊教育实......
随着我国对特殊教育的重视，我国的特殊教育事业有了长足的发展，开设特殊教育专业的高校也越来越多，特殊教育学专业的毕业生已经成为我......
职业学校特殊教育专业的学生是特殊教育学校教师、特殊教育机构工作人员的重要来源。中国特殊教育事业的蓬勃发展，对特教工作者的职......
特殊教育专业多年来一直都是以本科办学为主,相关教材也是为本科生编写,近年来高职高专也加入了培养一线特殊教育教师的行列,但是......
特殊教育专业教学资源库建设团队共完成了20000余条的资源建设任务,同时应用不同的推广手段和策略,促进资源的高效应用.......
手语是高校特殊教育专业学生的基础课程,也是聋人与健听人沟通的工具。为了解决聋人自然手语与规约手语之间的矛盾,本研究采用聋人......
我国高等特殊教育事业取得了突飞猛进的发展，但在课程的内涵建设上出现了不同程度的问题和困难，本文从我国高等特殊教育的实际情况出......
随着社会的不断进步,人们开始逐渐关注到了特殊群体的教育问题,特殊教育专业学生的培养与发展也备受关注,为了让学生能够适应以后......
基于"建设一支专业素质优良的特殊教育教师队伍"的要求,南乐县特殊教育学校通过对接受专业培训的教师进行调查分析,发现受过特殊教......
本文主要从制定合理的人才培养方案;重视就业市场建设,积极开辟实习就业基地;建立全员参与就业工作责任制;建立全程化就业指导体系......
特殊教育专业音乐类课程教学，是听、唱、弹和节奏、旋律等知识技能掌握与音乐活动交往合作、情感体验、音乐表现力和感染力等审美情......
应用型本科院校特殊教育专业人才培养目标是培养适应社会发展需求的、高素质的应用型人才。根据应用型人才培养目标要求提出切实可......
[摘要]当前我国高职院校特教专业教师在职培训存在教师培训法规和制度不健全、培训的途径单一、尚未建立有效的培训课程体系、缺乏......
高师特殊教育专业正处于一个前所未有的发展阶段，但是要想提高人才培养的质量，满足社会经济发展的需要，就必须具有前瞻性的眼光，扫除特......
跨域高校如何协同创新培养应用型专业人才是地方性本科院校非常关注的问题。特殊教育专业是目前我国教育行业中急需给予高度重视的......
丰富而有针对性的综合专业实践是培养创新型、应用型特殊教育专业人才的重要途径, 志愿服务实践是既有利于实现高校的育人功能, 又......
"特殊儿童心理与教育"是高等院校特殊教育专业的一门专业课程,服务于特殊教育师资的人才培养目标。为提升人才培养质量,南京特殊教......
［摘要］高职院校特殊教育专业语文教学法课程长期以来存在着教学模式陈旧、单一，重理论讲解、轻教学能力培养等问题。文 章在总结多......
随着国家经济的发展和人们生活水平的提高，人们对于教育越来越重视，特殊教育作为教育的一个重要组成部分。也越来越受到人们的关注。......
在特殊教育从隔离到一体化再到全纳教育的发展过程中,英国高校的特殊教育专业形成了以研究生层次为主的人才培养体系。英国高校特......
成都大学是由四川省和成都市共建、成都市重点建设的综合性大学。成都大学特殊教育系在专业与学科建设方面,始终坚持以服务城市发......
社会经济的发展和文明程度的提高，对高等特殊教育人才培养提出了新要求。本文从高校特殊教育专业建设入手，从宏观上对吉林省特殊教育......
通过对特殊教育专业本科毕业论文中存在的质量问题的现状进行了总结并对其产生的原因进行分析,结合多年来特殊教育专业的教育实践......
我们是一个特殊的群体。200多名学生由于生理和心理的缺陷，长期生活在无声的世界里，蜷缩在黑暗的角落中，普通人本能的自理能力、快乐......
教育见习对于高校特殊教育专业具有重要意义。现有高校特殊教育专业的教育见习存在目标性不强、见习实效性较差等问题,课题组在对......
从高等体育院校特殊教育专业提出的培养目标和残疾人体育的发展需要出发,对高等体育院校特殊教育（体育）专业所开设的体育课程进行分......
高等院校特殊教育专业本科课程设置是国内特殊教育界人士共同关心的话题。本文主要对近年来我国学者对国内外高等院校特殊教育专业......
辽宁师范大学教育学专业始建于1982年并于当年招收本科生．1986年在老一辈教育学者罗明基教授主持下，课程与教学论专业首次获权招收硕......
<正>特殊教育学是研究特殊教育现象和规律的一门应用性科学,属于教育学的一个分支。特殊教育在我国还是一个比较冷门的专业,开设特......
特教儿童教育安置现状调查是'福建省高师特殊教育专业人才培养总体方案的研究和实践'课题研究的基础工作之一.本子课题主......
近年来,特殊教育学校数量快速增长,但仍处于初步发展阶段。科研滞后和师资力量不足是目前特殊教育发展的两大＂瓶颈＂问题,要在思想意......
【摘要】随着深化改革的不断推进，我国教育领域的改革工作也开始朝着更加精细化的方向发展。特殊教育作为一个国家文明进步的象征，它......
摘 要 “医教结合”是近几年兴起的理念，本研究从教学目标、基础课程建设、实践课程建设、师资队伍建设四个方面探索了高校特殊教育......
由于从三级师范到一级师范的转变,地方本科院校特殊教育专业必须创建本科人才培养模式。其中,专业培养目标是人才培养模式的第一要......
绥化学院特殊教育专业,作为黑龙江省内唯一的特殊教育本科专业,经过多年的重点建设与大力发展,其特色已逐步凸显。本研究从特殊教......
