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基于专业认证标准,探析特殊教育专业师范生的教学实施能力是教师专业发展的必然诉求、专业认证标准的基本要求,也是师范生核心素养的重要内容。当下,特殊教育专业师范生存在专业知识掌握不扎实、教学设计能力不足、课程教学实施面临困难等突出问题。师范院校要树立新时代教师教育发展理念,优化培养师范生可持续发展素养的课程结构,打造培养高质量师范生的师资队伍,积极推动项目式学习。