数学教科书相关论文
“阅读材料”是开展探究性学习的重要素材，文章基于“抛物线的光学性质及其应用”内容开展教学并反思：将“阅读材料”融入课堂教学，有......
数学阅读是数学学习的基本环节，是学好数学的关键与前提，关于数学阅读的研究也越来越受到重视。通过对有关数学阅读研究的重要文献进......
以中国人教版与新加坡TM版小学数学教科书中的“统计与概率”例习题为研究对象，从例习题的背景、数学认知、运算、推理、知识综合五......
基于STEAM教育理念，以我国初中不同版本数学教科书中的黄金分割为载体，整合已有分析框架，从呈现位置、学科来源、整合类型、问题情境......
以2021年全国新高考Ⅱ卷（数学）第14题为例，挖掘其在教科书中的“主流源头”和“支流源头”，并提出备考建议：解读文件精神，明确考查方向；回......
整体设计外显，是教科书学材定位的内生需要，是提升教学效益的必然要求，也是师生对教科书的一致要求．建议数学教科书应提升整体设计的外......
为应对创新型人才的培养需求，《义务教育数学课程标准（2022年版）》赋予了“综合与实践”活动新的内涵．数学教科书中“综合与实践”活动......
教科书是学生、文化知识和教师之间互动的媒介,教师在进行教学之前要潜心钻研教科书,研究不同版本的异同,找出不同版本的精华,才能......
为应对时代变化和未来发展的多项需要,在课程教材中有机融入金融知识,培养学生的金融素养势在必行。基于PISA2018金融素养测评框架......
在基础教育领域,核心素养已成为世界各国（地区）教育改革的焦点。我国核心素养概念出现虽晚,但已深入至各个学科领域。在数学学科领域......
小学数学教科书在数学教学中发挥着至关重要的作用,合理有效地使用教科书可以更好地激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌......
统计知识是了解“不确定性”数学现象、基于大数据进行分析与推断的重要理论基础。在中学数学课程中,数学教育专业人士越来越重视......
教育数学为现行数学教科书阅读材料的教学实践指引了一个新的方向:以若干个数学阅读材料知识点为核心,结合当前基础教育研究中的相......
中小学的数学教学衔接工作,特别是“数与代数”概念教学的有机衔接工作,使中小学数学的学习具有知识、逻辑连贯性和系统性,将有效......
“阅读材料”是开展探究性学习的重要素材,文章基于“双曲线的光学性质及其应用”内容开展教学并作出反思:将“阅读材料”融入课堂......
从2019年9月新学期开始,全国的各省、市逐步开展新课程、使用新教材。本文对人民教育出版社2019年出版的新教材《普通高中数学教科......
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中强调数学的文化价值,重视数学这门学科与其他科学的联系。数学作为一门自然科学,是......
教科书作为连接国家课程标准与课堂教学的纽带,发挥着十分重要的作用。近年来,随着教育质量的不断提高与数学课程改革的推进,数学......
“了解”是数学课程标准中使用最多的动词,对课程标准中“了解”语句的理解和运用除了文献释义外,还应该遵循标准教科书和标准测试......
摘 要：数学教科书是培养和发展学生数学核心素养的载体，也是提升学生數学学习效率的基础。为此，教师必须深入探究数学教科书及其内涵，......
【教学内容】人教版数学三年级下册第60-62页及相关练习。【教学过程】一、创设情境,导入新课师:同学们,你们喜欢画画吗?画画有一......
本文运用习题难度测量模型,对人教A版和湘教版高中数学教科书中平面向量一章的例题难度从背景因素、运算因素、认知因素、习题类型......
北师大版数学教科书八年级上册第48页《公园有多宽》一节的引例为： 某地开辟了一块长方形的荒地,新建一个以环保为主题的公园.......
教材是以数学课程标准为基础的并且符合学生认知结构的教学用书,是教师教学和学生学习的重要工具。教材的比较研究对我们了解国家......
统计知识是了解“不确定性”数学现象、基于大数据进行分析与推断的重要理论基础。在中学数学课程中,数学教育专业人士越来越重视......
数学是人类文化的有机组成部分,随着数学本身所呈现的文化价值和文化观念逐渐得到重视,“数学文化”成为学术界和教育界的热议话题......
近年来,学术界越来越重视比较研究,教科书比较研究成为热点。在纵向比较方面,大部分研究内容都集中在新中国成立以来教科书的比较......
数学教科书是数学课程与教学实施的重要资源,是教师与学生开展教学活动的重要媒介。小学数学教科书课后习题作为教学活动的重要环......
随着教育时代的发展以及社会的发展和进步,教科书的内容选择也在不断地更新.特别是在小学数学的教学当中,当前教材的内容与传统的......
内地和香港两地高中数学教科书具有较大差异,对内地人教B版和香港牛津版高中数学教科书中“函数”的引入方式、编排顺序、广度和深......
对内地和香港的中学数学教科书中一元二次方程内容的背景信息、内容结构、知识呈现方式、例习题难度、扩展学习资源以及章末小结设......
基于近年来数学教科书插图的文献梳理与分析,评介当前数学教科书插图理论研究和实际应用的现状.进而反思目前国内数学教科书插图研......
数学课程《标准》中指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”高中数学教科书出现的数......
考察教会教育在近代中国的影响,传教士的作用不容忽视.在华各国传教士,一方面在教会学校中担当了传教士的角色,另一方面也从事科学......
高等数学教科书是经过逻辑加工完成了的数学形式，是一个严格的演绎体系，呈现为由“概念—公式—定理—范例”组成的纯数学系统。我们......
在倡导素质教育的教改活动中，运用现代技术构建实施素质教育的新型的数学活动形式——数学实验，正成为数学教育改革和实践的一个新动......
教学内容：人教版一年级下册数学教科书第93、94页。 教学目标： （1）使学生初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收......
基于知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐、多元文化五个维度的理论框架,分析了澳大利亚教科书中的数学文化内涵,归纳出其体现......
七年级北师大版数学教科书的下册的《整式》一章复习题中有这样一道题： 求（2-1）（2 1）（2 1）（2 1）（2 1）…（2 1） 1的个位数字. 此题是留给学......
高中數学教科书对向量的定义是既有大小，又有方向的量，这种量不同于数量，除了可以像实数那样进行运算之外，向量及其运算还充满着丰富的......
1949年以来,伴随着多次课改,反映教育理念的教科书编写发生了变化.其中,“人教版”高中数学教科书“截双圆锥面图”的呈现位置经历......
因式分解是代数式恒等变形的基本形式之一，它被广泛地应用于初等数学之中，是我们解决许多数學问题的有力工具.因式分解方法灵活，技巧......
问题情境是连接数学世界与现实生活的关键桥梁,是数学教科书的重要组成部分,但我国教科书中的问题情境质量尚有提升空间.以人教版......
数学思想方法的研究越来越受到各国研究者的关注,其在数学课程中的重要性具有世界性共识,把数学思想方法渗透到学校的教学中去已经......
十九世纪的代数学知识体系庞大，它包含置换群、矩阵、代数数论、代数几何等多个分支。到了十九世纪末，数学家开始从众多不同的具体研......
随着《高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)的颁布实施，国家已经审定通过了五个版本的基于《标准》的高中数学教科书，并于20......
本研究是从习题的数量、类型、选材和难度四个方面对人教版和北师大版两套教科书中“空间与图形”领域的习题进行比较。习题是中学......
在知识经济时代，科学素养已成为影响国家发展的重要因素。与发达国家相比，我国国民的科学素养仍较为落后，高中生科学素养的发展水平也......
