学生非智力因素相关论文
纵观我国高中英语教育教学改革实践，可以发现非智力因素无论是在学生成长和学习的过程中，还是在学生日后的人生发展过程中，都具有十分......
新课程英语教学具有传统教学不可比拟的优越性，体现了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本主义。其除了强调对学生的......
摘 要： 影响学生学习数学的因素除学生的自身的认知结构、认知发展水平（思维发展水平）、智力等认识因素外，还受着自身非智力因素的强烈......
【摘要】提高教师的研究能力，保证教学的有效性。提高学生的学习能力，保证学习的有效性。 【关键词】研究 ； 策略 ； 考试大纲 ； 真题......
随着社会改革的全面深入开展，教育改革的步伐越来越快，基础教育教学改革已向纵深进行。为使素质教育深入人心落到实处，《全日制九年义......
在提倡素质教育，注重大学生创新能力培养的今天，数学建模活动已在全国许多高校开展起来。很多学校往往重视对学生具体知識和方法的教......
非智力因素主要指需要、动机、兴趣、情感、意志、个性等。学生的非智力因素对完成学习任务起着激发、维护、定向、调节的作用，可以......
人的成才是由智力因素和非智力因素两个方面共同作用的。非智力因素是智力因素以外的一切心理素质,动机、兴趣、情感、性格都属于......
新课改下的数学教学更人性化，体现了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的以人为本的教育理念。教学除了强调对学生的基础知......
众所周知，我国数学教育当前存在的主要问题：学生创新精神、实践能力差，数学学习方式单一、被动，数学学习的情感体验消极等。造成这些问......
伴随着英语新课程改革的不断推进，有关如何增进高中英语课堂教学效果的讨论在同行间普遍展开。不难发现，目前诸多教学创新理论，以及教......
语言的学习，都不外乎口语、阅读能力的突破，英语的学习也不例外，英语学习方法多样，像背诵法、大声朗读法等。不管采用何种方法，都是通过......
如何引导初中学生学习英语,培养其学习兴趣,增强教学效果,避免在以后的学习过程中产生两极分化,消除英语学习被许多学生视为畏途的......
人的素质可分为两大系统，一是智力因素系统，它包括注意力、观察力、形象和抽象思维能力、分析归纳能力、记忆力等；二是非智力因素系统......
《高中化学课程标准》提出要注重对学生进行过程与方法、情感态度与价值观的教育,以全面提高学生的科学素养。其中情感态度、价值......
一、问题的提出长期以来在我国应试教育的影响和制约下,社会、学校、家庭特别重视与强调学生的智力因素,而没有将教育的重点放在培......
著名物理学家爱因斯坦有句名言:“成功=智力因素+非智力因素”。非智力因素,是相对智力因素而言的,一般是指人的情感、意志、兴趣......
在数学教学活动中激发学生的非智力因素极为重要,是课堂教学的目标之一。那么,作为一位数学教师在数学教学过程中如何来激发学生的......
教师的期待,可以使学生产生积极学习的欲望,克服自卑感,提高自信心,形成对学习成绩的期待。它是激发学生非智力因素的重要手段,影......
让学生轻松愉快地学习英语,不断激发他们的学习动机,让他们不断尝到成功的愉悦。因此我们能否注意到学生非智力因素的开发,将直接......
自中央7号文件颁布以来,学校积极在阳光体育活动上下功夫,坚持以＂流星球＂和＂跳绳＂作为阳光体育运动的重点项目,其次是＂武术操＂和＂集体舞＂,......
【摘 要】 在学生学习过程中，智力因素和非智力因素是相互影响、相互制约的，而非智力因素则起着决定性作用，是可以进行后天培养和开发......
【摘 要】 在学生学习过程中，智力因素和非智力因素是相互影响、相互制约的，而非智力因素则起着决定性作用，是可以进行后天培养和开发......
在新课程标准实施中．情感教育在教学中逐渐得到教师的广泛应用。许多研究表明人的成功要素中，除了智力因素外，还有情感因素。非智力因......
我国古代教育学家孔子曾经提出：“知学不如好学。好学不如乐学”。“乐学”就是我们所说的兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣产生热爱，热爱创......
情意因素在每个人的学习、工作、生活中，发挥着定向、维持、调节、激励的作用。情意因素是文学艺术史教学中的提升结果，也是文学艺术......
学生的学习任务是一个长期的、积极主动的活动过程。每一项学习任务的完成，除了客观条件提供保证以外，如果没有学生积极的内部心理状......
课堂教学中，教师要注重学生非智力因素的培养。实践证明，教师只有充分挖掘学生的非智力因素，想方设法注意为学生创造良好的心理环境，使......
随着教育改革的深化，教师在教学过程中，不但要注意对学生的智力和能力的培养，还应重视对学生非智力因素的培养。爱因斯坦曾说过：“成才......
非智力因素是一个相当广泛的综合性概念。如果说，智力是保证人们有效地进行认识活动的稳固心理特点的综合，那么，非智力因素则是保证人......
体育课以其特有的课程结构培养学生的核心素养，促进学生综合能力的发展。体育课堂教学、班级体育竞赛、大课间体育活动、体育特长训......
中学政治课理论较强,一些基本概念、原理比较抽象、枯燥,并且有些教师只顾自己讲课,忽视了学生非智力因素的开发,导致了学生对思想......
智力因素是指人们在认识活动中形成的稳定的心理特征，包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等心理因素，而非智力因素指的是除......
由于高考的压力，目前高中英语教学仍过分关注发展学生的语言知识及综合运用能力，而忽视了学生的情感，没有充分考虑到学生非智力因素对......
爱因斯坦有句名言:“成功=智力因素+非智力因素”。在英语学习成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用。在......
快乐学习是现代教学的一个重要理念，更加关注学生非智力因素的调动。学生年龄小，处于认知的起始阶段，在一开始会凭着对各科学习的向往......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出：“中学阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养......
非智力因素对学生学习能够起到保证和强化作用，中职语文老师在口语教学中要注重对学生非智力因素的培养，以此唤醒学生学习的积极性和......
初中生学习英语是时代的需要，是二十一世纪建设社会主义建设事业培养合格人才的需要。由于环境条件的差异，处在农村初中学生要学习好......
自1985年以来，根据党中央和国务院的指示，内地23个省、市开办了西藏班(校)，25年来全国的援藏教育取得了显著成效，为西藏培养了一批又一......
