学生学习力相关论文
教育的“场效应”就是教育者与被教育者在较为开放的教育环境下，通过较为自由的交流、碰撞，产生良好教育效果的现象。仙桃市精英学校......
摘 要：利用物理学中力的属性对教师教育力和学生学习力进行了解读，根据力的三要素分析了教师教育力与学生学习力的构成要素;利用数......
◆摘 要：学习力是包含学习动力、能力以及毅力为一体的发展性素养，当一个人具备一定的学习力时，其也就是善于学习的人。课堂教学作为......
由于当前中国机械制造行业的发展和进步,在中职汽修专业教育方面应用了现代学徒制的方式,而且也取得了一定的教学成效.不过如今很......
摘 要：课堂是学生学习的场所，学生是学习的主体，是学习的主人。如何解放学生学习力？笔者认为，课堂也应该是教师运用自己智慧和创造力来......
阅读教学是小学语文教育中至关重要的一个环节,学生的思维能力与理解能力都在阅读教学中得以提高.但是可以看到,由于教师在课堂教......
本篇论文致力于分析学生学习力的问题.随着社会和科技的不断发展与提高,学习力对学生来说越来越重要,拥有学习力的学生就相当于拥......
在课堂教学模式改革的过程中,我校经过几年的潜心研究,课堂教学模式初具雏形,初步形成了“全息”课堂教学模式。学习策略使用的成......
信息技术学科的核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等四个要素组成。在小学阶段，更偏重于通过学习，培养......
随着科学技术的快速发展、信息社会的冲击、以及经济全球化的影响,知识的表征形式与获得方法发生了巨大变革,尤其是终身学习机制的......
当前我国教育改革不断深入发展,在新课改背景下改变当前小学数学教学现状,提升小学生的学习力成为小学老师新的教学目标。关注学生......
<正>笔者主持开展的课题"生本理念下小学语文单元主题拓展实践与研究",从小学语文单元主题拓展领域进行了实践尝试,研究出的"四步......
区别于传统课堂盯着“知识”来设计教学,助学法是依据学生的发展来重构课堂的。着眼于学生的发展来设计课堂,我们是从三条自设的“......
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调研目的为了提高学生学习的积极性、主动性、自觉性。让学生好学、爱学，最终学生能够在自觉愉快的学习中提高成绩，我们对济南市第三......
一、外在激励对激发学生学习力的局限性行为主义理论认为,学习就是刺激和反应之间联结的形成。在教学过程中行为主义理论要求教师......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
学习力是指一个人学习的动力、毅力、能力的综合体现。发展学生的学习力可以促使其用创新思维来进行独立思考,提高理解能力和记忆......
<正>新课程改革在克服传统的班级授课制弊端和不足的过程中,提出了课堂小组合作学习的形式。小组合作学习指学生为了完成共同的任......
<正>学习,是中小学生的主要生活方式,更是青少年成长的方式。笔者认为,在当前素质教育的理念下,学习的核心目标是实现学习者学习力......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教师要通过恰当的问题,引导学生积极思考。因此,教师应在不断地追问中,引导学生自主发现......
学习力是指学生学习的活力和能量,由“知识与经验、策略与反思、意志与进取、实践与活动、协作与交往、批判与创新”等不同层次的......
<正>在教学中,学生具有强劲学习力是教师的美好愿望,是发挥学生主体能力的显著标志。学习力是指把知识资源转化为知识资本的能力,......
<正>一、学校的教学现状分析绍兴市钱清中学是一所新建的学校,教师来源于其他普通中学和从初中考调,总体上比较年轻。学校从教师的......
<正>一、调查背景新课标指出,思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律......
研究微课程教学法,发现微课程教学法具有扬弃、创新、实践、超凡的属性。扬弃是取其精华、去其糟粕,往往与创新相连。扬弃与创新,......
<正>最近看了一篇文章,其观点是孩子的学习不好,归根结底是学习习惯培养的失败。但我更愿意将其原因归结为:学习能力的培养不够到......
<正>学习力是生活在21世纪最需要具备的能力,它为个人终身学习和有个性地发展奠定了良好的基础。在基础教育阶段,教师不能仅仅满足......
<正>学习力是学习动力、学习毅力和学习能力的总和,是一个人或一个团队学习的动力、毅力和能力的综合体现。小学信息技术课程有着......
随着我国机械制造行业的不断发展,现如今将现代学徒制运用在中职汽修专业教育上也越来越广泛,并且也取得了良好的教学成果。但目前......
<正>学习,是人的生存方式和成长方式。自从人类产生开始,人们就开始学观察、学说话、学走路、学做事。然而,在信息量呈几何级数激......
学校应该教什么？学会怎样学习和学会怎样思考．授人以鱼仅解一饭之急，授人以渔则解一生之需．因此，提升学生的学习力是时代发展的需要．本人......
辽宁沈阳市沈河区文艺路第二小学通过校本课程促进学生全脑开发,提升学生的学习力:形成了基于全脑开发的"4·8·29"校本课程体系,......
<正>2013年12月26日,笔者所在的工作室就《二次函数的图象和性质(2)》这节课进行了的同题异构教学活动,本文是在听课、评课、反思......
学生学习力的提升、增强与振拔和学生关于学习的文化信念、价值观念与思维范型(即学习文化观)有着紧密关联。囚禁于苦楚学习文化观......
在初中物理教学中,教师需立足课堂教学,结合学生学习的特点,不断强化学生对物理的兴趣培养,重视学生意志品质的锻炼,不断提升学生......
<正>近年来,"翻转课堂"概念在我国各级各类教育的理论研究和教学实践领域里悄然出现。翻转课堂的实质是学生学习力解放的一次革命,......
<正>人不仅要努力学习,更要善于学习,才能取得成功。善于学习就是会学习,也就是能够在学习过程中,选择最佳程序、最佳途径,正确运......
<正>学校教研组活动时,曾就《经济生活》(人教版必修1)中《消费及其类型》一课开展同课异构活动。笔者参与其中,观察了两节课:师甲......
<正>2010年,浙江省嘉兴市南湖区启动了"基于学习力发展的学教方式变革"项目,2011年,该项目被确立为浙江省中小学教学改革试点项目......
<正>科学是推动社会进步的驱动力,它代表实事求是追求真理的思维方式,因此科学素养是现代青少年的必备素养。近十余年,小学科学教......
<正>一、问题提出目前中国教育最突出的问题是学生课业负担过重,以及由此带来的过重的心理负担。为了减负各级教育部门采取了一系......
<正>随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布实施,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,越来越受到广大......
