变化气质相关论文
在中国哲学史中气稟思想由来已久,且极其重要。张载的气稟思想在其哲学系统中占有重要地位,可以说贯穿其整个哲学体系。面对汉唐以......
师道的目的是什么呢?就是传统文化上的“化民成俗”四个字,教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗,这是师道的精神.教育以......
为儒家的伦理纲常和“圣人思想”建立坚实的本体论基础是宋明理学的一大特点。作为宋明理学的奠基人之一，张栽的哲学体系也是由气一......
丘浚主张，学校之教，德行为先，其目的是要做到诚；变化气质是学习的最终目标，立志是变化气质的关键；文章关乎气运之盛衰，气运即精神风貌；经籍......
张载认为人性根源于天道,他的心性论就是在其天道论的基础上展开的。＂大心＂与＂变化气质＂是张载心性论的核心,是返本成性这一＂上达＂过程中......
张载的圣人观在其思想体系中占有重要地位。这与其为儒家沟通天人关系和反对佛老思想的学术使命密切相关。张载的圣人观包括成圣工......
张载在批判前人“人性论”的同时，以“太虚即气”的宇宙观为基础，建立了“天地之性”争“气质之性”的“人性二重说”。他认为“天地......
明代理学家薛瑄提倡＂复性＂,理论依据就是他所继承和发展的孟子＂性善论＂和张、程、朱的本然之性、气质之性理论。他认为本然之性是纯粹......
中国伦理思想与中国哲学思想有着异曲同工之处.关于人性的研究,贯穿于整个中国哲学史.中国哲学史始终将人性论作为其理论重点之一.......
乡贤源流 秦始皇以严刑酷法治国，结果“天下苦秦久矣”。汉朝举孝廉，重视民间教化，即使汉武帝穷兵黩武，其搜刮的残酷，比秦始皇有过之......
著名哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质，是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”王财贵教授说：“只要一个人把......
张载认为“人性”本于“天性”。他把“人性”分为两个层次，即“气质之性”和“天地之性”。“气质之性”是善恶混杂的低层次状态，“......
我国著名的教育家叶圣陶说过：“教育就是培养良好的习惯。”英国唯物主义哲学家弗朗西斯·培根在《论学问》中谈到：“读史使人明......
儒学究其本质,就是教人种种方法条目,以修身养性,变化人的气质。传统儒学如此,宋明理学如此,现当代儒学亦是如此。朱熹作为宋代理......
现代荀学研究者将清代视为＂荀学复兴＂时代。除了在考据学的推动下,就《荀子》书版本校勘、文字训诂作出全面的整理;同时也促使了《荀......
中国历史上关于人性问题的争论是旷日持久的 ,张载开创了中国历史上的双重人性论 ,结束了这场千年之争。通过对“天地之性”与“气......
在曾国藩看来,考取功名虽然意义重大,但科举仅仅是跻身官场、光耀门庭、实现人生理想和抱负的重要手段;若想取得科场成功,须得潜心......
张载将人性分为两个层次:来源于太虚本体的"天地之性",它是永恒不变的至善,是人性之本;来源于气化形成的"气质之性",属人之自然属......
1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,......
张载哲学思想的目的就是立天人之大本。对张载虚气思想的理解,关键还在于对张载本然思想的理解。这种本体思想周而复始,流行不殆,......
圣人是儒家哲学的重要范畴,是道德修养和人格追求的最高境界。圣人是什么,圣人是否可至以及如何成圣,是千百年来儒家学者所探讨的......
和谐是幸福的一种强烈感觉。新一代中央领导集体倡行的和谐社会建设,具有"人的解放"的意义,她必将引领广大人民不断超越低级需要,......
<正> 朱熹既是一个精思、明辨、博学的哲学家,又是一个热诚、笃实、严谨的教育家。他把精深思想和渊博学识结合起来,倾注全部的热......
"变化气质"是张载提出的道德修养方法,对理学一派的发展具有重大影响却并未得到心学一派的特别重视。然阳明弟子邹守益则充分注意......
张载是北宋著名的理学家,也是北宋理学思潮中最勇于进取的哲学家之一。他自青年时起就十分关注边防军事,以功名自许并追求外王事业......
康德提出的"二律背反"命题,与身心修养中的境界有着复杂的区别和联系。"二律背反"具体到生活中,表现为道德的普遍法则与人们幸福感......
张载是关学的开创者,与邵雍、周敦颐、程颐、程颢并称为“北宋五子”,也是宋明理学的奠基人之一。他认识到北宋初期儒学的生存面临......
<正>一个人——孔子人们常说,人人心中都有个孔子。但是,不仅人人心中有一个"不同的孔子",中华民族心目中还有一个"共同的孔子"。......
1997年10月1日,在台北县板桥市一幢寓所内,一位96岁的老人在睡梦中安详去世.这位被台湾舆论界形容为"满头银发、举止高雅、望之俨......
让张载的道德教育思想龚抗云张载是宋代理学的主要奠基者之一，道德教育思想在张载整个理学思想体系中占有突出的地位。他对道德教育......
【正】刘宗周(蕺山)可以看作是宋明时期最后一个理学家.他虽然未能开创一个时代,但却终结了一个时代.作为理学中人物,刘宗周一生关......
关学奠基于张载，其基本特点与张载的思想难以分开。在天道观上，张载提出太虚即气，从这一观念看，气只有如何存在（聚或散）的问题，而无是否存......
通过考察王阳明在提出＂致良知＂学说前后的语录与书信等,可以发现王阳明提出＂致良知＂之说的现实动力是在实际政治实践显露出的＂变化气质＂......
