华盛顿协议相关论文
《华盛顿协议》毕业要求框架规定了学生应掌握的知识、具备的素质和能力，各专业依据毕业要求反向设计课程体系，并对课程体系设置的合......
《华盛顿协议》的毕业要求框架是其成员国工程人才教育的航标。工程专业毕业要求的制定是工程教育认证的关键点。文章聚焦《华盛顿......
随着经济全球化的迅速发展,如何提高教学质量、培养高质量工程人才是各国高等教育机构面临的核心问题。2016年我国正式加入《华盛......
摘 要：文章基于工程教育专业认证的核心理念以及《工程教育認证标准》中对软件工程专业学生毕业要求提出的课程要求，结合“面向对象......
摘要：总结了地方新建本科院校面临的发展困境，分析了工程教育认证的推行给新建本科院校带来的机遇与挑战，从工程教育认证的角度提出了......
基于“新商科”的理念,导出电子商务专业的“BASIC”培养定位,核心是聚焦“复杂问题”解决能力的培养,分析“复杂商务问题”的内涵......
新工科教育以及工程教育全球化是目前的趋势,而工程认证是国际工程教育互认必由之路。我国于2016年加入目前使用范围最广的工程认......
一、工程教育认证的意义 2013年6月，我国加入了《华盛顿协议》，标志着我国已步入国际实质等效的工程认证的大门。《华盛顿协议》......
伴随着经济发展与全球化文化、科技、教育的一体化交融趋势，工程师在国际间的交流和工作越来越频繁，而相关国家也需要建立起与国际认......
[摘 要] 经济与教育全球化的发展促进了国际工程教育领域专业资格与学历教育互认体系的建立。在研究目前影响力最大的《华盛顿协议......
OBE(Outcome-basedEducation,成果导向教育)被认为是追求工程教育的正确方向,已被《华盛顿协议》成员国(或地区)采取为工程教育的......
文章以楚雄师范学院葡萄与葡萄酒工程专业为例,在总结专业近10年的改革发展经验基础上,以《华盛顿协议》对毕业生素质要求为参照,......
《华盛顿协议》是一项重要的国际工程教育认证互认协议,其签约成员在“实质等效性”的基础上,依据自身特色开展工程教育认证并取得......
《华盛顿协议》是开展工程教育的纲要,对各国高校工程教育影响巨大.《华盛顿协议》体现出“以质量为核心”“以人才培养结果为导向......
2013年6月19日在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上,中国科协代表我国顺利加入《华盛顿协议》,被正式被接纳为《华盛顿协议》预备......
以工程教育专业认证为主要质量保障,印度已成为"华盛顿协议"正式成员。作为印度工程教育专业认证机构,国家认证委员会立足印度高校......
《华盛顿协议》是一项本科层次工程教育专业互认的多变协定,我国于2016年正式成为其会员,但不少地方本科高校在人才培养理念、模式......
根据《工程教育认证》标准中内容,结合计算机专业毕业设计课程的教学要求,找出毕业设计的教学要求与标准之间蕴含的深层含义,提出......
国际范围内的关于工程教育的互认协议权威性和影响力最大的分别为《华盛顿协议》、《悉尼协议》和《都柏林协议》。香港和台湾都先......
工科学生是我国制造业的主力军,创新能力是衡量学生是否满足“新工科”建设要求、满足中国加入“华盛顿公约”后对工科学生教育培......
按《华盛顿协议》进行工程教育认证是提高工程技术人才培养质量的重要举措。基于工程教育认证标准进行实验教学改革与创新，对于提高......
根据省部市共建特点,在分析测控专业近10年发展现状的基础上,以培养学生综合实践能力为目标,结合学科优势和地域优势,提出以国际工......
《华盛顿协议》是开展工程教育的纲要,工科院校体育教学改革要遵循工程教育＂能力导向＂的认证标准培养高素质工程人才。理工科院校体......
针对目前高校计算机导论类课程普遍存在的以查代考、交作业代考,甚至以点名替代考核的现状,参照工程教育认证对导论类课程考核的要......
随着全球经济的快速发展和我国经济发展所面临的高等工程教育高质量人才的短缺,我国的工程教育改革必将与国际接轨。而《华盛顿协......
2016年中国成为《华盛顿协议》的正式成员,中国工程教育专业认证是高等院校工程专业面临的重要挑战与机遇,专业通过认证既体现了该......
作为我国高等教育重大改革计划之一的“卓越工程师教育培养计划”,近年来在实施过程中存在教师教育理念与教学方式落后、学生参与......
讨论了符合当前工程教育改革主题和我校实际情况的人才培养方案,其具有四方面的特点体现了我校光电信息科学与工程专业的光电检测......
我国成为《华盛顿协议》的正式成员以后,地方工科院校按照国家要求,积极开展工程教育专业认证工作,它对于保障工程类专业毕业生培......
介绍工程教育评估与工程师注册制度的关系、中英土木工程专业教育评估对比、土木工程专业教育评估国际互认、工程教育评估国际互认......
基于输出的评估（OBA）是为确保工科专业毕业生获得成功职业生涯所具有的技能和知识的一种新的评估方法。目前，有15个国家或地区签署了......
加入高等工程教育华盛顿协议,标志着中国高等学校土木工程人才培养进入国际化实质阶段。重庆大学土建类多专业联合毕业设计作为一......
教学质量是高等学校赖以生存的源泉, 想要保障高校的教学质量, 学生评教是必不可少的.目前, 学生评教在我国高校却 “水土不服”, ......
2013年6月,我国成为《华盛顿协议》的预备会员.《华盛顿协议》的签订和发展则反映了世界工程教育先进国家对于工程技术教育的思考......
解决＂复杂工程问题＂是工程教育本科专业认证区别于其他类型工程教育认证的特征,也是我国高等院校本科工程专业达成工程教育认证要求......
本文在回顾整个认证工作过程包括专业认证申请、自评估报告的撰写（人员培训、数据收集整理和专业认证前的准备工作等）基础上，谈谈个人......
《华盛顿协议》承认签约国所认证的工程专业培养方案具有实质等效性,提倡以基于结果的教育模式,以学生为中心的教育改革模式,要求......
自动化专业英语是为自动化专业学生开设的一门学科基础课程,旨在通过课程学习掌握核心专业词汇、术语及相关语法,具备一定的英文文......
在工科毕业生供给结构性过剩与短缺并存的困境中,努力提升工程科技人才职业能力是工程教育界及工程界关注的重要问题之一。《华盛......
浙江大学作为一所综合型、研究型、创新型大学,通过对CDIO、卓越工程师计划、合作教育(CO-OP)等主要人才培养模式进行比较分析,结......
良好的认证机制是确保工程教育质量和人才培养的关键。日本工程教育认证机构（JABEE）是非英语系国家最早加入华盛顿协议的机构,以其为......
建立高等工程教育专业认证制度已成为工程界、教育界的广泛共识,认证标准是高等学校实施认证工作的核心内容。本文以《工程教育认......
我国正处于制造业从中低端向高端转型发展的关键时期,需要各种类型的高质量工程人员.工程教育的发展要面向工业、面向世界、面向未......
根据《华盛顿协议》框架，建立符合国际实质等效要求的专业体系，已成为高校工程类专业建设的广泛共识。如何进行专业培养计划设计，尤其......
液压传动是一门涉及专业知识较多又与实践结合紧密的机械类基础课程。现有的教学内容和方法偏重于理论教学,并且学生实践机会较少,......
针对《岩石力学与工程》课程在采矿工程专业中教学质量存在的不足，借鉴法国大学在提高学生学习责任感、实践能力、独立思考能力的先......
世界范围内工程教育认证近年取得很大进展,主要是因为工程领域具有相较没有地域性、有共通的科学基础、能直接影响经济建设、教学......
“华盛顿协议”是高等工程教育国际互认协议,中国已成为该协议的预备会员,通过高等工程专业认证是大势所趋。建环专业暖通类课程进......
