新商科相关论文
新商业时代，科技创新与商业模式变革对人才培养要求提出新挑战，实践教学改革势在必行。基于对新商科内涵发展要求、旅游产业升级、数......
食品质量与安全专业具有应用性、实践性强的特点，在新商科背景下，行业社会对人才培养提出新要求，原有的实践教学体系与教学模式已无法......
文章通过对20所应用型本科高校商科人才培养方案进行对比分析，研究校企协同培育商科创新型人才的实践路径，包括人才培养方案融合学校......
创新构建政产学研协同育人机制是深化产教融合、培养高素质复合型新商科应用性专业人才的重要举措。龙岩学院立足国家经济战略和区......
期刊
数字经济快速迭代，冲击了传统商科的教师教学、学生学习方法和教育体制，引导重新思考商科教育的本质，引发全球商科教育主动求变。OPST......
随着信息技术和传统产业融合的进一步深化，新商科这一概念在新文科的基础上衍生出来。在“大众创业，万众创新”的时代背景下，高校对于......
新商科对商业人才培养提出了新的要求。新商业人才需要具有复合型知识和能力结构以应对复杂多变的国际经济形势。而专门用途英语在......
随着电子商务的兴起、大数据时代的到来，传统商业模式已经被颠覆，互联网+商业成为主流。当前，高职院校要适应新商科人才培养要求，将培......
新商科建设背景下，财会专业人才培养需要适应新的商业思维和商业规则，应用型本科高校承担着为地方产业服务的使命，产教融合是财会专业......
商贸类院校作为"三下乡"实践活动的主体之一,是新商科背景下推动"三下乡"实践思想政治育人工作的重要力量。但是,当前的"三下......
以现代信息技术为支撑，以“互联网+”为特征，跨界融合形成的新业态和新经济深刻影响着会计及其相关行业的发展，这也对会计人员的素质......
当前，在商业环境中新技术、新业态、新商业模式的不断涌现，对普通高校财会专业人才培养提出了新挑战。为推动财经类高校人才培养模式......
在传统商科向新商科转型背景下，新商科人才的创新能力培养需求尤为突出。文章基于成果导向与运作过程导向并重的OBE-CDIO理念，探寻如......
新商科是融合了大数据、云计算技术、人工智能技术、共享经济的新型商业服务理念，近年来在国内跨境电商业务中得到广泛应用。文章围......
新时代，复合型商科人才需求攀升。文章基于成果导向教育理念，分析应用型高校商科市场营销专业人才培养目标，构建相关专业人才培养目标......
数字化商业的发展对传统商科课程教学模式提出了新挑战。为满足数字化时代对商科人才的需求，广州工商学院商学院以现实产业为依托、......
为了解新商科视域下本科高校人力资源管理专业数字化人才培养现状，对湖南省8所高校的人力资源管理专业本科生的数字化能力培养现状......
在新媒体迅猛发展的大环境下，企业纷纷加快数字化转型发展，催生了对新媒体营销人才的大量需求，但目前新媒体营销人才培养与社会需求存......
随着大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、5G通信等新技术的高速发展，推动了人类经济形态向数字经济形态转化，数字经济使我国......
本文分析职业院校商科人才培养现状，阐明职业院校商科人才培养思路，阐述以培养高素质强技能的“新商科工匠”为目标、以新型数字商业......
在移动互联网、大数据等新技术不断发展的数字经济时代，随着信息和网络技术逐渐融入各行各业，商业环境已经不可避免地发生了变革，商科......
随着新文科建设、新商科发展，大学生英语学习动机现状及特征有待新发现。研究以浙江省一所财经类院校为例，随机选取169名非英语专业......
互联网的迅猛发展给新商科专业学生的就业创业带来了机遇，培养跨学科复合型新商科人才是社会和职业院校的共同目标，也是职业院校深化......
文章首先阐述了新商科背景下“管理伦理学”课程思政教学的意义，然后分析了“管理伦理学”课程思政教学存在的问题，接着提出了新商科......
“专业思政”是全员全程全方位育人的重要实践，是落实立德树人根本任务的重要载体，也是深化专业改革的内在要求。“新商科”专业思政......
本文结合在新商科专业建设背景下,对运筹学课程改革在贵州商学院的实践的手段与方法进行了总结,明确了前期运筹学教学过程中存在的......
新商科是一种交叉融合学科，需要不同领域跨界融合。安徽师范大学经济管理学院财经人才培养实践“一个定位、两个目标、三种融合和四......
随着大数据、人工智能、云计算及区块链等新兴技术与各行业不断融合，数字经济蓬勃发展，商业模式不断发生变革，由此对应用型大学新商科......
新商科以培养具有创新创业能力、创新思维和专业技术的复合型人才为目标。运营管理是新商科背景下工商管理专业核心课程之一，具有理......
数字经济时代，数字技术与实体经济深度融合，数字产业化和产业数字化发展过程中，新产业、新业态、新模式不断涌现，高职院校面向数字经济......
数字经济对传统商科教育提出了变革的要求，商科教育急需一场商科教育范式的革命。闽江学院新华都商学院新商科专业建设存在一定的问......
疫情为电商企业带来重大的发展机会，同时在本科层次职业教育新商科教育背景时代，电子商务企业对人才提出了更高的需求，这说明对学生的......
随着互联网、云计算、人工智能、大数据等技术的发展，社会对高校商科人才的培养提出了新的要求，在新商科背景下，民办高校工商企业管理......
随着科学技术的不断发展进步，对传统的商业模式提出了新的挑战，新商科应运而生，从而对高职院校人才培养提出了新的要求，因此，构建适应新......
本文针对目前电商美工实训课程教学中出现的问题，提出了在新商科背景下从教学目标、教学内容以及实施建议、考核评价等方面对高职电......
随着国家的进步、社会发展、时代变迁，尤其是互联网技术、人工智能、大数据等深入发展，整体的商业环境和技术条件已经发生深刻变革，商......
“新商科”是结合现代新技术的交叉融合学科，以培养复合型创新人才为目标，需要产教深度融合的全新人才培养模式与之相匹配。当前“新......
培养适合互联网时代发展需求的新商科人才，改革优化与创新新商科人才培养模式，已成为校企双方共同的呼声。本文从商贸类专业群人才培......
文章首先对新商科内涵进行了界定，然后分析了“互联网+”背景下新商科创新复合型人才的基本要求，最后论述了“互联网+”背景下新商科......
近年来黑龙江省大力加强新商科建设，着力培养创新创业人才，这对人才培养体系建设提出了更高的要求。从黑龙江省新商科创新创业人才培......
利用Citespace对Cnki中关于新商科的文献进行科学知识图谱分析,结果显示新商科研究热点体现在传统商科与互联网、大数据的融合;新......
技术创新带来的社会变革给高校商科人才培养带来了新的挑战，全面推进课程思政建设是应用型本科院校培养德才兼备人才的重要保障。因......
新商科人才具有“专业+”的复合型知识结构、“技术+”的复合型能力结构、“创业+”的复合型素质结构，通过构建“四位一体、四维融......
新商科本科人才培养要构建基于"跨学科"知识体系、线上线下"跨域"融合的"教"与"学"新模式、产教融合的"跨界"资源共享方......
新商科背景下，管理会计人才培养模式受到了冲击和挑战。在分析国内外研究现状的基础上，总结管理会计人才培养模式存在的问题，明确人才......
在“新商科”背景下，传统电子商务专业人才培养亟待改革创新。本文以吉安职业技术学院电子商务专业为例，从人才培养目标的制定、教学......
通过“岗课赛证”系统性的构建，产教深度融合，推动商贸专业的教师、教材、教法的三教改革。岗证、课证、课赛商科教学标准化的建设。......
在新发展理念背景下，新商科硕士研究生人才培养具有重要意义。挖掘新模式、新方法和新技术的教育理念，引入新商科硕士研究生培养全过......
商业3.0时代,传统商科教育需改革升级为新商科教育。在此背景下,作为新商科代表的工商管理专业从学校、教师、学生、课程4个方面联......
