【摘 要】
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OBE(Outcome-basedEducation,成果导向教育)被认为是追求工程教育的正确方向,已被《华盛顿协议》成员国(或地区)采取为工程教育的认证标准.在OBE理念中,教育者首先必须对学生
【机 构】
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长沙理工大学汽车与机械工程学院 湖南长沙 410004
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OBE(Outcome-basedEducation,成果导向教育)被认为是追求工程教育的正确方向,已被《华盛顿协议》成员国(或地区)采取为工程教育的认证标准.在OBE理念中,教育者首先必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有较为清晰的构想,然后寻求适宜的教育结构并设计合理的课程安排来保证学生较好地达到这些预期目标[1-3].我国于2013年6月被纳为《华盛顿协议》预备成员,并于2016年6月正式成为该协议的第18个正式成员,这标志着我国从工程教育大国正式向工程教育强国迈进.为适应这一趋势,国外高校积极参加工程教育专业认证,并取得了系列成果,显著提高了人才培养质量.但在这个过程中,人们发现,以往专业认证过程中只关注了专业课程体系的问题,人们花费很多精力使得专业课程体系能支撑专业毕业要求进而实现专业培养目标,但专业内具体课程对课程体系的支持还不够,因而后续工作中应该努力就课程教学内容、方法等进行改革,确保课程教学内容支持课程教学目的、进而支撑专业培养目标.
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