复杂工程问题相关论文
基于学生对传感器与仪表课程认知和解决复杂工程问题能力不足的现状，文章探讨了案例探究式教学模式的具体应用策略，以增强学生对传感......
传统实验开展方式强调实验内容导向，有弱化能力培养的倾向，为此，提出融合工程设计思维的学习目标导向自动控制理论实验教学方法。以自......
设计了一种在全元素赛道上自动行驶的智能小车实验系统.采用TC264D单片机作为核心控制单元，CMOS摄像头获取车体前方的赛道信息，单片......
培养学生解决复杂工程问题能力是工程教育专业认证的基本要求，围绕电子信息类专业人才创新能力如何培养的问题，设计了适用于培养学生......
《高分子化学》课作为高分子材料与工程专业学生必修的专业基础理论课，具有聚合反应种类繁多、聚合机理复杂难理解、动力学数学推导......
水处理微生物学课是给排水科学与工程专业的一门理论与实验并重的专业基础核心课程。通过该课程的理论与实验教学，不仅奠定学生的微......
工程教育专业认证背景下,为在Oracle数据库课程中培养学生解决复杂工程问题的能力,通过分析工程教育专业认证和OBE的关系和内涵,提......
复杂工程问题解决能力是工程本科毕业生需具备的能力,也是工程教育专业认证的重点.培养复杂工程问题解决能力应以实践课程体系为抓......
随着经济、科技和产业竞争日趋激烈,高端人才的竞争起着关键的基础作用.教育质量是高等教育不断追求的永恒“不动点”,美国等发达......
项目式教学方法是提升本科教学质量的重要措施,是培养学生解决复杂工程问题能力的重要手段,有助于高校的应用型转型,培养应用型人......
贯彻“成果导向”理念,结合应用型本科院校定位,从理论课程的教学、强化工程综合应用环节等方面,对土木工程专业培养工程师解决复......
为了培养高校学生解决复杂工程问题能力,对如何落实校企共建课程,培养解决复杂工程问题能力进行了研究,设计出课程共建的具体方案,......
本文根据新工科人才培养理念,面向一流本科专业,针对“自动控制原理课程设计”中存在的问题,提出了以项目为主线的课程设计模式,将......
课程教学是培养学生解决复杂工程问题能力的重要手段,符合要求的课程体系是通过工程教育认证的基础.本文根据培养目标、毕业要求、......
在对复杂工程问题界定准则思考的基础上,参照模具工程师的实际技术水平要求,从《聚合物成型模具》课程设计的教学设计、教学过程控......
科学合理的课程体系是影响高等学校人才培养质量的关键因素.山东建筑大学电气工程及其自动化专业针对课程体系实施过程中的问题,遵......
工程教育专业认证着重培养毕业生解决复杂工程问题的能力,根据认证标准,对生物工程专业相关核心课程进行教学改革,在学生培养过程......
本文基于工程教育理念,针对结构力学课程特点,分析了结构力学课程对土木工程专业毕业要求的支撑作用,按照“金课”标准对结构力学......
工程教育认证着力于培养锻炼学生解决复杂工程问题的能力,对于复杂工程问题解决能力的总体提升,问题分析能力是第一步也是极为关键......
民办电子信息工程专业在学科设置和教学目标的确定等方面呈现出极强的实践性和专业性。作为民办院校中重点工科学科，在n教学阶段受......
工程教育认证是一套标准化、制度化的人才培养规范,其核心是培养学生解决复杂工程问题的能力.该能力的获取需要通过经历一个完善的......
毕业设计（论文）环节是本科生综合能力的重要体现和培养学生解决"复杂工程问题"能力的重要环节,其质量的提升需以提升解决"复杂工......
系统理论指导下安全影响评价是从系统整体、系统结构、系统要素等方面由整体到局部的“探究问题方法”;解决工程问题则是从问题影......
工程思维是能源动力工程师执业过程的重要思维方式,也是能源与动力工程专业在校学生应着力培养的思维方式.本文阐述了工程思维培养......
针对目前在工科学生中普遍存在的解决复杂工程问题能力不足这一突出问题,提出一种新的课程教学模式.该模式以解决复杂工程问题为目......
基于现代化发展背景下,土建类专业国际化人才将是社会急需的人才储备.尤其是在“一带一路”基础上,更加凸显出目前我国高职院校土......
基于工程教育专业认证的背景,培养解决复杂工程问题的能力已成为应用型高校教学改革的内在要求.这要求各高校在人才培养过程中应紧......
以培养大学生解决“复杂的工程问题”能力为核心,培养大学生解决实际问题能力的途径成为当前高校教育亟需探索的问题.在校学生最佳......
工科学生在实践中会遇到大量复杂工程问题,这对高校培养学生相关问题的解决能力带来新的挑战.本文以湖南大学测控技术与仪器专业为......
基于工程教育认证背景下的计算机类专业实践教学环节改革发展趋势,以Python程序设计课程如何培养学生解决复杂工程问题的能力入手,......
前不久住建部人事司通知申请参加2017年评估(认证)的学校,土木工程高等教育的专业评估(认证)标准与华盛顿协议全面对接,这意味着今......
在工程教育专业认证及新工科教育背景下,以南京航空航天大学测控技术与仪器专业的传感器原理课程教学为例,开展培养学生解决复杂工......
工程教育专业认证是现阶段体系最全面的工程类专业教育专门人才培养体系.工程教育专业认证将毕业生解决问题的范畴明确定位为解决......
在新工科建设中,按照大学本科计算机类工程教育认证的要求,本文对传统的程序设计基础课程进行教学改革,涉及课程教学目标、教学方......
本文在剖析复杂工程问题解决能力培养现状的基础上,聚焦架构起复杂工程问题解决能力培养基础层次与高级层次桥梁的综合性中间实践......
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准确把握专业复杂工程问题的特征与内涵是设置专业毕业要求、构建课程体系、设计教学内容的重要前提.文中通过讨论生物产业的复杂......
为落实“推动科研反哺教学,强化科研育人功能”的教改理念,本次教学改革尝试将我校自动化系教师科研项目中的常见问题下沉到以化工......
未来的航空航天系统逐渐呈现软件定义化、智能化、网络化等特征,南京航空航天大学对面向航空航天特色新工科背景下的软件工程创新......
结合专业新行业发展观,按照工程认证与新工科建设要求,以OBE理念为指导,坚持以学生为中心,注重实效产出,将思维导图法引入专业基础......
[摘 要]文章通过分析工程教育专业认证标准对实践教学的要求，针对原专业实践教学存在的问题，阐述了景德镇陶瓷大学无机非金属材料工......
提出将复杂工程问题设计纳入无损检测本科实验教学,摆脱以基础知识和验证性实验为核心的常规模式,初步探索满足工程教育认证标准要......
课程知识体系是培养学生解决复杂工程问题能力的核心。针对工程课程教学存在的困难,以《网络工程设计与系统集成》课程为对象,分析......
复杂工程问题的解决能力是高校工程类专业毕业生应具备的核心能力,项目驱动式教学模式符合复杂工程问题解决能力培养的规律和路径......
针对解决复杂工程问题的大学生能力培养体系,构建大学生能力培养模型,并基于清华大学水利专业本科生问卷调研结果进行模型验证。分......
实践教学是工科专业学生培养的重要环节,对学生解决复杂工程问题能力的培养具有至关重要的作用。根据本专业复杂工程问题的主要特......
