具体语言环境相关论文
关于识字与写字的评价语文课程标准建议：评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用......
成语作为“识字与写字”中重要组成部分,是历年中考的必考考点.依据新课程标准的评价建议“考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字......
传统英语教学中，英语的语音、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进行的，学生的学习似乎只是对单词和语法规则的死记硬背......
识字写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是提高语文素养的基本要求。识字的多少、快慢，直接关系到学生读写开始的早晚......
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01 《语文课程标准》明确要求：学生能借助词典阅读，理解词......
现代汉语中作和做的使用率较高。这两个词是特殊词语。音相同,意相近,有时可以通用。常在文学语言和口头中使用.这两个词在句中有......
阅读是语文教学的重头戏，大量地阅读可以开阔学生视野，净化心灵，陶冶情操，“腹有诗书气自华”。语文教师要引导学生好读书，读好书，产生浓......
识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习......
阅读文章一定要借助词语这个媒介,这对于理解把握作者的写作意图是非常重要的。准确把握词在句中的含义,是说对词在具体语言环境中......
传统英语教学中，英语教学观念陈旧，教学方式呆板，英语的语音、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进行的，学生的任务似乎只......
识字是低年级学生最重要的学习任务之一。我在实践中,尝试把"识字"和"汉语拼音"、"认知事物"、"阅读"进行有机整合,提高识字的"量"......
【正】《荀子·劝学篇》里有这么一句:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.”对其中“参”字的解释,向来是见仁见智,争......
【点击中考】 《语文课程标准》在继承传统的接受式学习的基础上，增加了探究性学习的内容，强调要注重培养学生勇于创新的能力......
本文评述了正反反正表达法在反意疑问句英汉互译中的种种表象,阐明了这项研究的重要意义,提出在反意疑问句的英汉互译中要结合具体......
字音是中考试题中的必考内容,其特点和趋势是侧重考查语音基本知识,特别是拼写规则。根据"新课标"与教材对汉语拼音这一考点的相关......
通过探讨模糊"it"在某些具体语言环境中的运用,指出英语学习者在注意"it"的习惯用法的同时,应当更加注意"it"的模糊用法,以提高自......
