体育与健康课程标准相关论文
《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》（以下简称:《体育课标》）是国家所规定执行的我国义务教育阶段体育与健康课程的教学指导性文......
《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《体育课标2020年》）是对《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的修......
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中提出体能是水平二至水平四的教学内容。本文围绕体能的含义与分类、身体素质概念及“为......
2022年4月，教育部正式发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，如何认识与理解体育与健康课程核心素养、课程目标、水平目标？《......
深刻剖析基础教育体育与健康课程标准在不同时期的发展与变化，旨在深刻认识和理解其内涵与价值，贯彻和落实其理念与精神，深入推动新时......
2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式发布。从顶层设计而言，培养学生的核心素养成为义务教育体育与健康课程的出......
2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》终于与大家见面了。与以往的课程标准相比，新的体育与健康课程标准有哪些重要变......
摘 要：對我国普通高中体育与健康课程目标实施中存在的问题进行分析与思辨，构建新的课程目标体系，为推进我国普通高中体育课程改革......
现在体育与健康课的组织教学是施展创新和创新能力的大舞台。从教学改革方面看，固有教学思路和模式与当今健康的教学已不适应。纵观......
[摘要] 本研究以益阳市城区在职中学体育教师为调查对象，对其在新课改下的职业角色认知现状做了详细的调查。研究表明，城区中学体育......
中图分类号：G812.7 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01 摘 要 本論文通过抽样调查和实地考察滨城区几所典型中小学实施......
体育与健康课程标准明确提出，体育课程要“倡导‘自主、合作、探究’的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力......
义务教育体育与健康课程标准（2011年版）已于近期颁布实施，体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生......
《中共中央、国务院关于实现教育改革全面推进素质教育的决定》指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力......
“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作......
《高中体育与健康课程标准》改革对传统课程的最大突破和超越就是增强了学生对课程的选择性,首次将模块化教学引入到体育课程中,代......
新编制的基础教育《高中体育与健康课程标准》的指导思想中明确指出：要关注每一位学生，确保每一位学生受益，使其形成终身体育意识。这......
从《体育与健康》课程标准中课程管理体系、目标体系、学习领域的确立以及我国区域发展不平衡性和民族传统体育功能的多重性等角度......
体育新课程引发了课程观、教学观和学生观的根本性转变，这既为体育教学改革提供了一个崭新的“平台”，又对体育教学改革提出了全新的......
体育与健康课程标准在教学形式,教学目标、教学水平及课程评价上与传统教学都有很大的差异,本文作者从更新基本教学理念、搞好课堂......
体育与健康课程标准明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的的必修课程，是学校课程体系的重......
过去10年的课程改革成绩显著，构建了有中国特色、反映时代精神的课程体系。但在改革中还存在一些标准的内容、要求有待调整和完善的......
从管理学视角，运用管理学的相关知识对《体育与健康课程标准》进行新的阐释，以期对《体育与健康课程标准》在形式与内容上予以、丰富......
中学体育教改势在必行,然而只有全面认识体育与健康课程标准,领悟其关键理念与指导思想,感悟其注定的课堂本义及对新型体育教师的......
从体育与健康课程的目标达成情况、内容的选择、教学过程、学习评价4个方面,对《标准》实施后皖西革命老区农村初级中学体育与健康......
情感是人对客观事物的态度，是人的需要和客观事物之间关系的反映。情感教育在《体育与健康课程标准解读》中有了很好的解释，他是体育......
《体育与健康课程标准》的实施给中小学《体育与健康》课程教学带来了许多积极的作用，随实施的进一步深入，也暴露出了很多的问题。本......
1.对新体育与健康课程标准的认识1.1新课标有着坚实的理论和实践基础。它进一步规定了体育与健康课必须注重学生身心健康的发展,强......
一、教学指导思想的转变体育教师是新的课程标准的具体实施者,所以,转变思想观念尤为重要.过去的体育教学只重视学校阶段的体育教......
2000年中国启动了第八次基础教育课程改革；2001年教育部又先后推出了《基础教育课程改革纲要》及小学和初中各学科《课程标准》，并在......
2011版体育与健康课程标准在课程基本理念中指出：＂……引导学生体验运动乐趣,提高学生体育与健康学习动机水平;重视对学生进行正确的......
一、明确了学生“体质健康下滑”是体育课改面对的最现实问题“2011版课程标准”的序言部分增加了有关青少年体质健康方面问题的描......
2011版《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称“课程标准”）在教学建议中明确“应在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简便有......
随着义务教育阶段《体育与健康课程标准（修订稿）》（以下简称《标准》）的全面推进，其坚持“健康第一”的指导思想、培养终身体育的思想、......
一、课的思路 根据体育与健康课程标准基本理念，本课以学生为主，确立“健康第一”指导思想。在积极完善以“动”为主的课程目......
我国古代教学理论中就指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见，合作学习在古代就显示了它重要性。更由于高中体育新课程的普遍实施，合作......
一、关于“健康第一”的指导思想 新体育课程提出了四个基本理念，其中第一个就是“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康......
高中体育与健康课程是以体育为主,同时融合健康教育内容的一门课程。体育与健康课程的授课承担者是体育教师,也就是说,体育教师要......
一、体育室内理论课内容的选择 依据《高中体育与健康课程标准》，高中阶段的体育教学工作需要完成1个学分（18学时）的体育与健康基......
《普通高中体育与健康课程标准教学要求》明确规定：田径和健康专题模块为必修必学。在教学中，各校一般将田径的必修课程放在高一年级......
所有学科单元学习目标的预设都不是凭空而论的，体育与健康学科亦是如此。那么，它的根基，也可以说是依据在哪，这是单元学习目标预设的出......
摘 要：“项目运动文化”和“体能锻炼文化”是学生科学锻炼身体的重要知识保障。然而，在长期的课程实践中，“体能锻炼文化”始终处于......
文章分析了目前体育与健康课程教学现状,指出新《课标》的制订与实施对体育教学既是机遇又是挑战。为此,必须大力加强体育教育专业......
