中小学信息技术教育相关论文
教育信息化是芜湖教育一张闪亮的名片。从全国中小学信息技术教育试验区，到全国教育信息化试点城市，芜湖教育信息化建设与应用的成效......
一、现状分析 21世纪人类社会正在步入信息时代。信息时代与以往时代相比，具有两个突出特点：一是知识或信息成为社会生产力的基本......
摘要：随着经济的发展和社会的进步，高素质的综合型人才成为时代向社会和学校提出的新的要求。在高科技逐渐普及的今天，扎实、优秀的信......
在开展信息技术教育过程中,西部地区中小学对课程定位,师资培训,教学过程,课程整合等几个方面,在认识和实践上都存在不少问题,全面......
中图分类号：G623.58 信息技术课程与其它学科有所不同，它主要以计算机为基础，其理论性和实践性都比较强。信息技术课的主旨在于培......
2000年10月教育部召开中小学信息技术教育工作会议，颁发了“关于中小学普及信息技术教育的通知”、“关于中小学校实施‘校校通’工......
21世纪是知识爆炸年代，信息技术在人类社会发展中占据着相当重要的地位。教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出......
一、整合的必要性 为了适应国际发展趋势，教育部制定了中小学普及信息技术教育的目标。教育部部长陈至立在“在中小学信息技术教......
计算机的普及为课程改革提供了物质支撑与智力支撑，整合课程资源，融合跨学科之间的界限，让学生近距离地走进微妙的计算机世界，近距离地......
一、农村中小学信息技术教育存在的主要问题 1思想认识有待提高 中小学信息技术教学的主要目的是让學生在了解计算机文化、......
中小学信息技术教育正在蓬勃发展，不断加快教育改革步伐，不断探索有效的教学策略，利用现代化的教学手段，提高学生的信息技术知识水平和......
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委:根据《教育部办公厅关于组织第四届全国中小学电脑制作活动的通知》(教......
作为中小学信息技术教育的研究工作者,现在与中小学信息技术教师一起参加这个讨论,感到十分高兴.我国中小学信息技术教师的队伍在2......
世纪之交,教育部做出了具有重大现实意义的教育发展战略决策:根据党中央提出的“十五”计划建议,结合我国基础教育的实际,决定从20......
二十一世纪是信息的时代，信息化是当今世界经济和发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术愈来愈受到人们的重视，成为人......
英特尔未来教育理念为教师的教育教学方法提出了一个全新的、开放的教育教学方式，把以前传统的传授方式变成了老师和同学们一起讨论......
我国中小学信息技术教育课起步较晚,在我国大部分地区信息技术教育还处于落后阶段.通过查阅大量资料,总结了我国中等经济发达地区......
根据教育部《中小学信息技术教育课程指导纲要》和《河北省教育厅关于在中小学普及信息技术教育和实施校校通工程的意见》中提出的......
教育部在中小学信息技术教育会议上指出:“要努力推进信息技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把......
当今世界以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈,世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度.从20世纪80年......
21世纪是信息化时代,以网络环境为核心的信息化改变着人们的工作方式、生活方式,影响着人们的思维方式、学习方式,更深刻地影响着......
重庆市江北区华新实验小学是重庆市首批示范小学,是一所具有实验性、开放性、示范性的精品化示范小学。经过几十年的沉淀,学校科技......
加强信息技术教师培训模式研究,是当前开展中小学信息技术教育极为关键的课题之一.本文以后现代课程观为视角,在充分借鉴英特尔未......
促进信息技术课堂教学的有效性，需要我们理性地思考、创造性地设计、艺术性地实施。对课堂细节的把握，是提升信息技术课堂教学有效性......
【摘要】新世纪的最初十年，是我国中小学信息技术教育的关键时期，同时也是我国在中小学信息技术教育方面加强开拓的重要时期。 20......
按照《中小学信息技术教育指导纲要》，信息技术课教学不仅仅是传授技术知识，让学生掌握相关操作技能，更重要的是培养学生健康的信息意......
中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是现代信息社会对基础教育的要求,是适应二十一世纪挑战的需要,也是当前教育教学......
当今世界，信息技术是当前最先进的最广泛应用的科学技术。而教育，作为一个国家发展、民族素质提高之本，应该与最先进的科学技术结合起......
当今世界，信息技术是当前最先进的最广泛应用的科学技术。而教育，作为一个国家发展、民族素质提高之本，应该与最先进的科学技术结合起......
随着科技的迅猛发展，人工智能技术越来越成熟，因此要想提高社会公民的数字化胜任力，增强国家竞争力，必须将人工智能纳入中小学信息技术......
随着以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国对中小学信息技术教育的重视程度也不断加强。小学信息技术课程不仅仅只......
随着基础教育课程改革的深入推进，越来越多的学科更加注重培养学生的自主学习能力和动手操作能力。在此背景下，作为国际职业教育界较......
当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。随着社会......
中小学信息技术教育主要是培养学生信息技术能力以及提高学生信息综合素养,有效地应用信息技术对学生未来的学习和发展具有积极意......
河南省的中小学信息技术教育经过几年时间的探究与发展，取得了显著成绩。但无论在基础设施和资源库建设上，还是在普及程度上，我省中小......
一、更新《纲要》的必要性 从1982年起，我国国家领导一直关注着计算机教育这个关系国家发展前景的新领域。1984年，邓小平同志......
【本刊讯】《基于Pad的新型教学方法的实验研究》课题阶段总结与研讨会于2013年7月7日在北京师范大学顺利召开。课题负责人北京师......
摘 要：在新课标下，中小学信息技术教育虽然取得了较大的发展，但是仍然存在着许多的问题。本文结合新课标下的中小学信息技术教育的现......
随着素质教育和教育信息化的推进，信息技术与课程整合成为我国面向21世纪教育信息化改革的新视点,同时也是普及中小学信息技术教育......
苏格兰信息与传播技术教学指南(ICT5—14 National Guidelines)自1998年开始酝酿，2000年正式颁布实行。苏格兰教育现代化的经验对于......
国家教育部基础司副司长李天顺在《落实“全国中小学信息技术教育工作会议”精神，积极推进中小学信息技术教育》中说道：“信息技术与......
