不等式性质相关论文
以人教A版《普通高中数学教科书·数学》（2019年）2.1节内容“等式性质与不等式性质”进行教学设计,分析和归纳等式基本性质,猜想、证......
文章创设适切的问题情境,引导学生思考数学内容的本质,对等式的基本性质进行梳理,归纳其中蕴涵的数学思想方法,开展对不等式基本性......
本文新课引入环节,首先让学生了解本单元的知识结构,感受知识的连续性与整体性,再通过类比探究学习新知,开放设问,灵活运用新知,最......
1.问题提出在2019版人教A版教材中,等式性质与不等式性质是安排在必修第一册预备知识的第二章第一节,而在原人教A版教材中不等关系......
[摘 要] 在数学学科的知识体系中，“不等式”占据着重要的位置，能够将现实世界中不等关系反映出来，形成一个数学模型，将事物在量方......
笔者通过对中职数学不等式性质的研究之后,结合中职学生的学习基本情况,总结出将不等式性质的名称用更具特征化的方式表达,利用更......
文章对中等职业教育教材中《不等式的性质》进行探讨。
The article discusses “the nature of inequality” in secondary voca......
不等式（组）是中学数学中的重要内容，在中考中比较常见，它与方程组及以后我们要学到的函数、圆等方面知识联系紧密．但初学者往往由于对不......
对于不等式x-a│±│x-b│〉c（〈c）恒成立，可能有解，也可能无解。此类问题可结合不等式性质或其几何意义解决，即转化为函数厂（x）=│x-a│......
根据不等式的性质及其相关定理,运用绝对值的几何意义入手,把含有绝对值的不等式转化成为一般的不含有绝对值的不等式,从而达到求......
经过调测及对调测所做的分析，我认为，对于用“估算解决问题”，学生的难点首先在于不熟悉不等式性质及在估算时的前提条件．其次是把握不......
从矩阵迹的角度,将等幂和表示为一种特殊数量矩阵的迹,应用厄米特正定矩阵的迹的性质研究了自然数等幂和的一些不等式性质。......
运用不等式性质，可以由基本的不等式性质得到更多的不等关系，其过程蕴含着许多的转化。一、从条件上。将负转化为正不等式性质中大多......
由于高考试题具有示范性、导向性,在高三数学复习中对高考真题的探究是永恒的话题.高中数学中的函数与不等式相结合的问题一直是高......
通过类比学习的方式探究不等式的3条性质,整节课的设计从特殊到一般,从简单到复杂,使学生在探究中真正理解并掌握不等式的性质,并......
（人教A版必修5）不等式性质之性质5：若a〉b,c〉d,则a＋c〉b＋d.关于这条性质在三角函数的学习过程中,有的教师就有补充.为的是解决三角函数......
<正>著名数学家苏霍姆林斯基有过"教育的全部问题都可以归结为阅读问题"的重要论断.近年来,随着核心素养的提出和在中学阶段的大力......
“唉，我也上了一堂华而不实的数学课!”这是我上完一节一元一次不等式性质公开课后出现的想法．在刚实施新课程标准的时候，几乎所有的......
不等式作为高中数学的一个重要内容，常常与函数、数列、解析几何等知识综合考查，不仅对学生的基础知识有较高要求，还能体现学生应用意......
纵观近几年的高考题，对于解三角形这一考点，往往与三角函数、平面向量、函数性质、不等式性质等知识進行交汇命题。试题的设计主要体......
不等式是描述、刻画现实世界中不等关系的一种数学模型，不等式在现实生活中有着丰富的实际背景，而且任何一个不等式都对应着一个函数......
运用Holder不等式、Cauchy公式和Minkowski＇s不等式的连续形式及单位圆盘上解析函数的次调和性质,得到了单位圆盘上解析函数的几个......
我们知道矩阵最早来自于方程组的系数及常数所构成的方阵,矩阵概念由19世纪英国数学家凯莱首先提出.矩阵是代数学中的常见工具,应......
通常认为复数不能比较大小．下面我们将在承认实数不等式性质的前提下，对复数集定义了一种序关系“≥”．即比较大小的方法．由于这种方法......
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不等式是中学数学的重点内容和高考必考内容之一，其中不等式性质、解法、证明和应用是历年高考的重要考点．笔者以历年典型考题为例子......
高中数学不等式问题属于高中数学学习的重中之重,且其解题过程与多种知识有联系,具备难度大、易出错等特点,因此需熟练掌握与应用......
文章以高中阶段数学课程的主要构成内容——不等式为核心,首先说明了不等式性质的作用,然后通过理论与实际相结合的方式,针对高中......
不等式性质教学是高中数学教学中一项重要的内容,也是高中数学教学中的难点之一。当前,高中数学不等式性质教学中,传统的填鸭式以......
