《酸的和甜的》相关论文
在人教版教材的三年级上学期和四年级上学期，都安排有写童话的习作。为了便于初学编创童话故事的小学中段孩子能较顺利地创编出有趣......
《酸的和甜的》是一节识字课，童老师在其中很好地贯彻了自主建构的理念，实施着自主学习的导引。她极为注重字词被学生有效建构，活化于......
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出，要学习“借助读物中的图画阅读”。为落实这一目标，在人教版第一学段教材中出现了一种......
【案例】人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》教学片段师:孩子们,能跟张老师聊聊你都读过哪些童话故事吗?生1:我读过《青蛙王......
<正>激发学生的兴趣,开启学生的智慧,放飞学生的思维,让他们在课堂上尽情地展示精彩,彰显个性,这样的语文课堂才有温度。笔者以人......
<正>2015年12月11—12日,"第14届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动"在重庆举行。隆冬中的山城重庆,银杏满园的谢家湾小学迎......
近年来,说课已成为教师晋级和业务竞赛的一种常用形式。说课要把握哪些基本要素,注意哪些形式,突出哪些特色,怎样才能说好课呢?这......
<正>教学目标:1.知识与技能目标:会认9个生字;写好田字格里的8个生字。2.过程与方法目标:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,......
<正>《酸的和甜的》是人教版语文二年级上册教材第四单元中的一篇富有生活哲理的童话故事,它以小狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子对......
<正>童话指的是在现实生活的基础上,以符合儿童想象力的情节,采取拟人、夸张、象征等方法编织而成的一种富于幻想色彩的故事。它是......
<正>【设计理念】《语文课程标准》指出,学生是语文学习的主人,课堂是学生学习、活动、发展的重要场所。在教学中教师要想方设法为......
<正>背景描述:长期以来,受传统的教学观念影响,教师拥有对教材文本的绝对解释权,学生对课文的理解被限制,个性化阅读被扼杀殆尽。......
<正>【文本解读】《酸的和甜的》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级上册第四组教材中的一篇课文。本组教材围绕......
<正>《酸的和甜的》是一篇富有童趣的寓言童话,文字浅显易懂,语言生动活泼,很适合低年级孩子学习。文章通过小动物们争论葡萄到底......
<正>"童话"教学策略:着力形象感悟,揭示作品主题立足语言训练,发展学生思维注重朗读训练,获得审美体验【教学策略】童话,儿童文学......
【教学内容】本组教材共有5篇课文、1篇识字和1篇《语文园地》。本组教材需要认识的生字有53个，要求会写的生字有50个：课后会读的34......
《酸的和甜的》被选在人教版二年级上册第四单元,作者是当代作家李学中,本组教材围绕"怎样看问题、想问题"这个专题,选编了一些能......
