动物形象的“重构”——对人教社两套小学语文教科书的社会学分析

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一、研究对象及方法小学语文课文中的动物形象生动有趣,深受学生喜爱。教科书中的童话故事用大量的篇幅讲述动物之间的关系,动物之间的关系隐喻 First, the research objects and methods Primary school Chinese text in the vivid and interesting animal images, loved by students. Textbook fairy tale with a lot of space about the relationship between animals, animal metaphors
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