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[期刊论文] 作者：黄兴志,
来源：中国典型病例大全 年份：2021
【中图分类号】R765.21 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）06-390-01 鼻炎和鼻窦炎虽然在字面上只差一个字，但是二者的区别还是大相径庭的，所以想要确定自己患有的到底是哪个症状，还是应该理性的区分鼻炎和鼻窦炎的区别。只有区分出二者，才能够进行治疗。 一、鼻炎与鼻窦炎的三个区别 1、病变范围不同 从外表面看，我们的鼻子有两个气孔。这部分空气在医学上称为鼻腔...
[期刊论文] 作者：齐岩,张名霞,刘俊其,侯思源,张思远,王振霖,
来源：中国病案 年份：2021
目的 探讨用阶梯式教学法对耳鼻咽喉科专业医师进行鼻内镜教学的效果,为提高教学质量提供参考依据.方法 将2017年9月1日-2019年9月1日某院耳鼻咽喉头颈外科培训的专科医师随机分为对照组和观察组.对照组采用内镜模拟教学法进行鼻内镜教学,观察组采用阶梯式教学法进行鼻内镜教学.比较2组专科医师接受鼻内镜技术考核的情况及其对教学的满意度.结果 观察组鼻科一、二级手术或操作完成率分别为311台次(81.98％)、232台次(78.21％),对照组为259台次(69.71％)、311台次(64.32％);观察组期...
[期刊论文] 作者：岳磊,石崧,
来源：继续医学教育 年份：2021
目的 探讨在教学过程中加入科普元素,将新媒体时代的科普手段融入教学,创新耳鼻咽喉头颈外科学的教学手段.方法 在吉林医药学院(医院为其教学医院)同仁医院教学基地2016级本科学生中进行教学方法创新,对创新教学方案班级学员采用科普式教学(实验组50名),同传统模式教学班级(对照组45名)进行对比.学期末两组学生进行理论课和实践操作考试,并同时填写教学满意度评估表,对比两组学员考试成绩与满意度评分.结果 实验组学生的理论学习成绩、实践操作考试成绩和教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)结论...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国眼耳鼻喉科杂志 年份：2021
"海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和"是上海这个城市最好的标签。作为国内最好眼科中心之一的复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼科研究院,处于这座城市的中心城区徐汇区。...
[期刊论文] 作者：温海涛,周家福,张大鹏,
来源：养生大世界 年份：2021
目的:分析鼻窦三维重建技术对耳鼻喉科临床教学的影响.方法:选择齐齐哈尔医学院2017级耳鼻喉科临床见习的学生为研究对象,取消传统阅片模式,采用鼻窦三维重建CT图库对学生进...
[期刊论文] 作者：钱晓琼,石崧,
来源：继续医学教育 年份：2021
目的探讨全科规培耳鼻咽喉科轮转内容存在问题及改进方法。方法随机将30名在上海市同仁医院参加规范化培训的全科医学住院医师分成两组,对照组采用传统讲授教学方式,试验组采用新教学方式(包括诊疗思路讲解、重点病种分析、内窥镜结合病例教学),培养规培生的耳鼻咽喉科常见病及急症的临床思维及技能,记录全科住培医师教学终止后的见习成效。结果新教学模式可以显著提高耳鼻咽喉科规培医师的临床思维及技能。结论新教学模式在提高全科住院医师耳鼻咽喉科规范化培训的教学质量上具有优势。...
[期刊论文] 作者：段甦,青卉,张罗,
来源：国际耳鼻咽喉头颈外科杂志 年份：2021
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[期刊论文] 作者：唐末,杨宇飞,贾小强,孙凌云,赫兰晔,庄威,赵宁,张凡,王宪贝,
来源：中医肿瘤学杂志 年份：2021
本文对中国中医科学院西苑医院2019年3月收治的1例鼻咽癌放疗后患者完成西医常规治疗后的个体化治疗方案进行讨论,总结肿瘤内科、康复科、营养科、药剂科等科室的多学科治疗...
[期刊论文] 作者：唐末,杨宇飞,贾小强,孙凌云,赫兰晔,庄威,赵宁,张凡,王宪,
来源：中医肿瘤学杂志 年份：2021
本文对中国中医科学院西苑医院2019年3月收治的1例鼻咽癌放疗后患者完成西医常规治疗后的个体化治疗方案进行讨论,总结肿瘤内科、康复科、营养科、药剂科等科室的多学科治疗...
[期刊论文] 作者：,
来源：老年健康 年份：2021
数据显示,全球10%至40%的人都在被迫和鼻炎斗智斗勇,而2005年至2011年,中国的过敏性鼻炎标准化患病率从11.1%升至17.6%,患病人数增加了1亿。科学证实,过敏性鼻炎还会让人变傻!...
[期刊论文] 作者：董绍军,
来源：现代养生（上半月版） 年份：2021
刚进入冬天,杨女士就遭受了鼻出血的困扰:每天早晨刚一起床,鼻腔就会不由自主地流血.由于出血量并不大,刚开始并没有引起她的注意.然而,随着天气的逐渐寒冷,每天出血的次数也在不断增加,到医院一检查,原来是鼻腔血管破裂而引起的鼻出血.其实,像杨女士这样患鼻出血的人不在少数....
[期刊论文] 作者：温海涛,周家福,张大鹏,
来源：养生大世界 年份：2021
目的:探索基于鼻窦三维重建技术新教学模式在耳鼻喉科临床教学中的应用效果.方法:选择齐齐哈尔医学院2017级耳鼻喉科临床见习的学生为研究对象,采用鼻窦三维重建CT图库对2017...
[期刊论文] 作者：周柳青,曲琳,刘为民,
来源：医学研究与教育 年份：2021
科学思维是医学工作者必备的核心素质。耳鼻咽喉头颈外科是一门多学科交叉、专业性极强的临床学科,医生需要强有力的科学思维能力支撑,因此科学思维训练是其教学中必不可少的...
[期刊论文] 作者：罗勤,
来源：家庭医学 年份：2021
鼻内镜：鼻内“显神通” 鼻内镜是一种将硬性广角镜头伸入鼻腔内部，由摄像装置将腔内部结构显示在电视屏上，医生看着屏幕进行鼻内操作的一项诊断和治疗技术。医生不仅能清楚地观察到鼻腔、鼻窦及其邻近组织的全貌，确定病变的部位、范围，还能在彻底清除病灶的基础上，保留鼻腔及鼻窦的正常结构和功能。同时，鼻内镜还适用于中耳炎、咽炎等耳鼻喉科疾病的检查治疗。 除用于鼻息肉、鼻窦炎的治疗外，鼻内镜还可用于中隔矫正、...
[期刊论文] 作者：温晗光,蔡志良,郑洪赠,
来源：中国继续医学教育 年份：2021
实习作为医学院校学生的关键教育组成部分,其在农村医学专业学生能否顺利适应临床工作意义重大,优异的毕业实习成果可以让学生受益终身。目前受到学生自身、带教老师、实习医...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国医学文摘：耳鼻咽喉科学 年份：2021
...
[期刊论文] 作者：陈敏,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2021
目的:分析在耳鼻喉科医学实习生的临床教学中应用以问题为基础(PBL)教学法的临床有效性.方法:抽取时间段选定为2019年1月至2020年12月,抽取例数为80例,抽取类型为我院耳鼻喉...
[期刊论文] 作者：杨永波,骆小华,唐正一,
来源：养生大世界 年份：2021
目的:探讨联合教学模式在耳鼻咽喉科全科住培医师教学中的应用效果.方法:选取我院2019年03月～2020年08月38名在耳鼻咽喉科轮转的全科住培医师进行数字奇偶法分组,对比分析组间...
[期刊论文] 作者：程忠强,詹晓东,蒋成义,
来源：山西卫生健康职业学院学报 年份：2021
目的:探究分析PBL教学法对耳鼻咽喉头颈外科学教学的影响与教学效果.方法:选择本校2018级耳鼻咽喉头颈外科临床医学专业的两个本科班学生为调查研究对象,各班35人,将70人共同纳入本组研究.将其各自设为观察组和对照组,对照组学生采取常规传统教学法,观察组学生采取PBL教学法,对比两种不同教学法对应学生的教学成果.结果:实施教学后,两组学生的的考试成绩均较教学前有所提高,且观察组的学生分值高于对照组;观察组学生对教学知识内容的掌握高于对照组;观察组学生对其教学方式的总满意度高于对照组;差异有统计学意义(P<...
[期刊论文] 作者：罗露洁,杨淑荣,谢强,
来源：江西中医药 年份：2021
明代医家张三锡,博学群书,广集约取,撰有《医学六要》广传于世.该书所列科目众多,涉及内、外、妇、儿、官五等各种疾病,是一部综合性的医学全书.书中对耳鼻喉科疾病的论述精...
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