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[期刊论文] 作者：徐杰,
来源：家庭健康：医学科普 年份：2015
鼻炎、鼻窦炎是一类常见疾病。由于鼻子是人体的重要呼吸器官，所以，不论是急性鼻炎、鼻窦炎还是慢性鼻炎、鼻窦炎，都会引起患者不适，影响生活质量。现实中，一些患者图省事自己购买...
[期刊论文] 作者：吴敏曼,郭兆刚,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2015
根据耳鼻咽喉科学这门课程的特点,并结合学生学习程次的差异,因材施教,选择适宜的教学方法,可收到较好的教学效果.如大学理论课主要采用多媒体教学,见习课采用观看教学录相,...
[期刊论文] 作者：王冰, 姚红兵, 邹彬, 高力,,
来源：现代医药卫生 年份：2015
目的将以问题为基础的学习(PBL)教学法应用于儿科系耳鼻咽喉科教学,并与传统教学法比较,探索在儿科系耳鼻咽喉科教学中应用新的教学方法。方法在2014年上学期耳鼻咽喉科教学...
[期刊论文] 作者：余得志, 吴红燕, 张蔚, 孙业桓, 张秀军,,
来源：安徽医药 年份：2015
针对耳鼻喉科临床教学所面临的部分诊断与鉴别诊断问题，探讨了在耳鼻喉科教学中引入Sandwich教学法的必要性和可行性，对Sandwich教学法的教学理念、教学方法和实施过程进行了阐...
[期刊论文] 作者：薛秋红,
来源：中国高等医学教育 年份：2015
目的：探讨Seminar教学法在耳鼻咽喉科本科临床教学中应用.方法：在2008、2009级医疗本科耳鼻咽喉科临床教学采用Seminar教学法,共计10学时.课程完成后,采用问卷调查形式,并运用L...
[期刊论文] 作者：韩宇, 洪流, 陈阳, 查定军, 卢连军, 邱建华,,
来源：基础医学教育 年份：2015
临床实习是医学本科生由学生向临床医生转变的重要过程，是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的过程，是培养医学生的重要环节。结合耳鼻喉专科特点，就如何提高耳鼻喉科临床实...
[期刊论文] 作者：崔婷婷,金晓峰,朱晓晖,唐琦,王晓巍,杨华,亓放,高志强,潘,
来源：协和医学杂志 年份：2015
长学制教育模式是医学教育的重要组成部分,国内以七年制和八年制为主。《八年制医学教育临床教学培养目标与基本要求（试行稿）》指导意见对培养目标和方向均提出了较高的要求,对...
[期刊论文] 作者：崔婷婷,金晓峰,朱晓晖,唐琦,王晓巍,杨华,亓放,高志强,潘慧,马超,,
来源：协和医学杂志 年份：2015
长学制教育模式是医学教育的重要组成部分，国内以七年制和八年制为主。《八年制医学教育临床教学培养目标与基本要求(试行稿)》[1]指导意见对培养目标和方向均提出了较高的要...
[期刊论文] 作者：王茜,毛华东,程杰,甘辉云,
来源：卫生职业教育 年份：2015
随着我国教育事业的深入发展、对外交流的增加以及经济地位的提高,留学生教育已成为高等医学教育的重要组成部分,同时也成为反映学校教育水平的重要标志。总结耳鼻咽喉科留学...
[期刊论文] 作者：李培,
来源：外语学法教法研究 年份：2015
摘 要：目的 耳鼻咽喉科学是临床医学的一个分支，在耳鼻咽喉理论课教学过程中教学技巧的应用是非常重要的，是上好耳鼻咽喉科学理论课的重要保证。本文分别从巧设病例导入疾病开端、巧释疑难、巧制图表、巧用多媒体、巧用语言等几个方面对耳鼻咽喉科学理论课教学技巧进行了探讨。 关键词：耳鼻咽喉科学；教学技巧；探讨 中图分类号：R-4 近20年来，有关高科技成果在医学领域的应用，促进了近代医学的飞速发展，也推...
[会议论文] 作者：马华安,
来源：世界中联耳鼻喉口腔专业委员会换届大会暨第七次学术年会、中华中医药学会耳鼻喉分会第二十一次耳鼻喉科学术年会暨辽宁省中医及中 年份：2015
耳鼻咽喉头颈外科学的基础和临床应用研究近年来取得了较大发展，人工耳蜗技术的普及，遗传性耳聋的生物遗传学研究等深入开展，为更多听力障碍患者带来福音。拓展经鼻鼻窦颅底内镜...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国民间疗法 年份：2015
<正>医疗机构执业许可证登记号13302926233为学员传授慢性单纯性鼻炎、肥厚性鼻炎、过敏性鼻炎、鼻息肉、各组鼻窦炎、小儿多涕症、嗅觉失灵症、萎缩性鼻炎等各种鼻部疾病的...
[期刊论文] 作者：吴敏曼,
来源：中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志 年份：2015
研究生已完成临床医学本科学习,少部分还有一定的临床工作经验,因此研究生自身素质是较高的。对研究生教学要以老师引导,学生自学为主。同时注意灌输科研意识,并逐步推行双语...
[期刊论文] 作者：刘火旺,柳岸,蒋明,谭国林,
来源：现代医药卫生 年份：2015
耳鼻咽喉头颈外科学是一门专科性很强的临床学科,解剖结构复杂,教学难度大。因此,耳鼻咽喉头颈外科学的临床见习非常重要。该文总结耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学的特点,对...
[期刊论文] 作者：宋丽华,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2015
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：余秀峰,
来源：中国伤残医学 年份：2015
目的:对900名学龄前儿童耳鼻喉科的疾病进行调查以及探究.方法:选取我院2011年2月~2015年4月期间收治的900名学龄前儿童,对其进行耳鼻喉检查以及询问病史,随后对患儿进行辅助...
[期刊论文] 作者：宋广斌,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2015
目的：对耳鼻咽喉头颈外科的临床教学方法进行分析探讨。方法：将2012年3月～2015年3月我院耳鼻咽喉头颈科的116例护理实习生随机分为对照组与观察组，对照组58例采用传统的教学方法，...
[期刊论文] 作者：罗辉,史爱兰,王俊阁,
来源：继续医学教育 年份：2015
中医的整体观决定了中医耳鼻咽喉科与各科的关系非常紧密，在教学中应强调并明确这一问题。中医的辨证施治决定了中医教学的灵活性，在按纲教学中也应体现这一关键。言传身教为传...
[期刊论文] 作者：,
来源：医药前沿 年份：2015
以色列科学家发明的“电子鼻”能够探测出患有胃癌或有可能患上胃癌的人的气息变化。...
[期刊论文] 作者：邱士伟 乔月华 时晰,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】创新性思维是指在创作过程中所独有的创新性思维或是想象的过程，创新性思维是人类的高级斯文的一种，是创造力的关键力量，如何在教学中通过改善教学方法提升学生的创造性，培养学生的创造性思维是每一位教师需要研究的问题，本文通对耳鼻喉教学中的教法进行论述试分析学生的创新性思维如何在其中进行良好的培养。 【关键词】教学；耳鼻喉；创新思维；培养 在耳鼻喉教学中如何实现学生的在充分利用课堂的学习时间中...
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