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[期刊论文] 作者：梁凯莉,
来源：中国医学文摘-耳鼻咽喉科学 年份：2004
1简介 20世纪90年代后期,由于鼻腔鼻窦解剖学和生理学的知识日渐累积及内镜技术开始应用于鼻科手术,鼻科学在西方国家进展很快.内镜手术由于功能性高、患者术后恢复迅速而成...
[期刊论文] 作者：,
来源：广西医学 年份：2004
肥胖与原发自发性脑脊液鼻溢风险有关 瑞士苏黎世大学医院耳鼻喉头颈外科系进行了一项回顾性研究 ,他们比较了肥胖人群与不肥胖人群发生原发自发性脑脊液鼻溢 (CSFR)的潜...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国耳鼻咽喉头颈外科 年份：2004
中国耳鼻咽喉头颈外科编辑部以贯彻党和国家的卫生工作政策，贯彻理论与实践、普及与提高相结合的方针，在卫生部主管部门等单位的支持下，由主办单位之一北京市耳鼻咽喉科研究所创...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国耳鼻咽喉头颈外科 年份：2004
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[期刊论文] 作者：刘懿霆, 沙骥超, 朱冬冬, 谢竞, 孟粹达,,
来源：临床耳鼻咽喉头颈外科杂志 年份：2004
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[期刊论文] 作者：,
来源：国外医学情报 年份：2004
众所周知，耳鼻喉疾病是小儿的常见疾患，涉及五官科、内科、外科和急诊科、影像科等多门学科。儿童解剖与成人存在较大差异，其中喉部解剖更为复杂。因此，了解并正确诊断儿童耳鼻喉...
[期刊论文] 作者：卜国铉,,
来源：吉林医学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：马玉起,,
来源：临床耳鼻咽喉科杂志 年份：2004
由黄选兆、汪吉宝教授主编的《实用耳鼻咽喉科学》一书，1998年10月由人民卫生出版社出版。该书是广大编著者共同协作、辛勤劳动的结晶。细读该书，真正感受到如其前言中概括的那...
[期刊论文] 作者：唐安洲,
来源：广西医学 年份：2004
耳鼻咽喉科学与其他临床学科一样,随着新理论、新技术的进步,近年也取得了新的发展.电子耳蜗植入手术治疗重度感音神经性耳聋、鼻内窥镜手术治疗鼻窦炎及鼻眼相关疾病、阻塞...
[期刊论文] 作者：萧安穗,
来源：中国医学文摘-耳鼻咽喉科学 年份：2004
台湾耳鼻喉科医学会成立于1965年,由台湾大学医学院杜诗绵教授等发起,并由杜诗绵出任第1届理事长,当时会员人数102名,2011年已有2169名会员,专科医师(完成住院医师训练)1795...
[期刊论文] 作者：钟时勋, 陈晓莉,,
来源：西北医学教育 年份：2004
近两年来我们对医学本科生的<耳鼻咽喉科学>实行双语教学,对双语教学中的教学准备、课堂讲解、课后反馈等进行了讨论,对教学过程中的一些问题进行了探讨、分析,并提出了相应...
[期刊论文] 作者：卜行宽,
来源： 年份：2004
由于小儿的解剖、生理和病理特点明显不同于成人,所以儿科疾病的诊治绝不是处理成人疾病的简单缩小.这在耳鼻咽喉科领域更为突出.例如发生于成人的听力损失,不再影响其已形成的言语能力;但小儿的听力损失却会严重影响其言语和认知的发育.又如成人的急性喉炎主要表现为声音嘶哑,而婴幼儿急性喉炎却可能表现为严重的呼吸困难,危及生命.有些疾病如分泌性中耳炎,扁桃体和腺样体肥大,鼻腔、喉、气管-支气管异物等,儿童的患病...
[期刊论文] 作者：李源,
来源：中国耳鼻咽喉头颈外科 年份：2004
本文概述我国近10年来对鼻内镜鼻眼、鼻颅底外科技术的探索和进展。重点叙述了手术的可控范围、适应证、主要术式、手术进路以及展望。...
[会议论文] 作者：刘加林, 石应康, 代术成, 王力红, 梁传余, 文定厚,,
来源： 年份：2004
<正>随着现代信息学和计算机学在耳鼻咽喉-头颈外科的广泛应用,如何应对现代信息技术及全球数字化对耳鼻咽喉-头颈外科带来的挑战和机遇,我们就耳鼻咽喉-头颈外科在信息时代...
[期刊论文] 作者：农辉图,
来源：广西医学 年份：2004
耳鼻咽喉科学 (otolaryngology ,otorhinolaryngology)是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门科学。约在 2 0世纪 2...
[会议论文] 作者：韩德民,,
来源： 年份：2004
<正>近20年来鼻科学临床和基础研究得到深入发展,目前已成为耳鼻咽喉头颈外科领域最为活跃的三级学科。温故而知新,在我们进入新的发展阶段前,需要我们在总结鼻科学发展历史...
[会议论文] 作者：刘巧平, 刘建华,,
来源： 年份：2004
自古以来,教师这个行业都被视为是高尚的职业,教书育人是教师的天职,作为医学院的教师尤其如此。学生在临床学习,我们是以双重身份出现在他们面前。首先,作为教师,我们传授学...
[期刊论文] 作者：陈一新,朱莉,
来源：医学教育 年份：2004
针对眼耳鼻咽喉科学解剖生理特殊,临床见习局限,学生难以理解、掌握,教学效果难以达到预期目标的情况,笔者在眼耳鼻咽喉科学的教学中有意识地引入科学思维方法.科学思维方法...
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