【摘 要】
：
(S=学生;T=笔者)S:黄老师,您好。我们都是高一年级新生。我们觉得高中英语学习与初中英语学习不大一样,感觉很不适应。您能不能给我们讲讲初、高中英语学习有哪些不同?T:好的
论文部分内容阅读
(S=学生;T=笔者)S:黄老师,您好。我们都是高一年级新生。我们觉得高中英语学习与初中英语学习不大一样,感觉很不适应。您能不能给我们讲讲初、高中英语学习有哪些不同?T:好的。
(S = student; T = author) S: Mr. Huang, hello. We are all freshmen in the first grade. We feel that senior high school English learning and junior high school English learning are not the same, I feel very suited. Can you tell us the difference between early and high school English learning? T: Okay.
其他文献
物理学是一门实验科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，对促进社会的发展具有不可替代的作用.要学好物理就必须改变过去注重知识传授的倾向，加强实验是物理教育本质的自然回归.演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验，是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法，它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前，能引导学生观察并思考，配合讲授使学生认识物理概念
美国著名实验物理学家密立根通过实验测量电子电荷量和普朗克常量，既是高中物理教学的重要内容，也是近代物理学发展史上的重大事件.怎样在高考实验复习中落实好“密立根实验”教学的三维目标，在知识与方法层面凸现科学性，在态度与情感层面体现人文性，并且做到科学与人文水乳交融、相得益彰，笔者依据新课程的理念，在教学设计上进行了新的创意，上出了科学与人文相融共进的课堂特色.现予以介绍，与同仁分享. 1课前的准备
研究性学习是基础教育课程改革的亮点，也是当前课堂教学改革的一个热点.《普通高中“研究性学习”实施指南》指出：研究性学习指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选取和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.研究性学习把学生视为“完整的人”，把“探究性”、“创造性”、“发现”视为人的本性，提倡个性健全发展. 研究性学习的物理课程模式则是把研究性学习作为一种学习
随着小康社会的初步实现，厨房、厨具也悄然发生了巨大变化，当您在宽敞、明亮、整洁的厨房里，为您的家人烹饪美味佳肴时，可曾想到：厨具的设计、使用，烹饪的操作过程，会用到电、热、光、力、声各种物理知识，或遇到相应的物理现象.从这个意义上说，小小厨房不亚于物理实验室. 1电学方面 电饭锅、电水壶、等电热器具，工作时电能转化为内能；由于家庭电路是并联的，厨房里的用电器都可单独工作，互不影响；这些大功率用
本文对2008年华东地区初中毕业学业考试英语试卷的结构和典型试题进行了归纳和分析,指出了有待完善的问题,并提出了改进建议。
This article summarizes and analyzes the s
1什么是“DIY” “DIY”就是DO IT YOURSELF的缩写，简单的说就是自己动手.现在盛行于年轻人中的“DIY”活动开始是流行于计算机爱好者中，指自己动手装配电脑.接着又兴起各种形式的“DIY”，如布艺、陶具、佩饰等.但教学中的“DIY”，我觉得这不是一句简单的英文，它代表的是一种精神.什么精神？自己去做，自己体验，挑战自我，主动的探究，享受其中的快乐.它是问题解决板块的一个重要组成部
阿瓜是个弱智的小孩。在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每
课堂教学是由许多教学环节组成的，而每个教学环节又是由一些教学细节组成的，一堂课最能体现教学精彩的莫过于课堂中那些闪光的细节.教学细节看似平常，但蕴涵智慧；看似简单，但孕育深刻.正是有了这样灵动的细节，我们的教学才会充实饱满、激情跌宕.把握住了细节，便留住了一份精彩.如果教师能预设好每一个教学细节，灵活地捕捉每一个教学细节，机智地处理好每一个教学细节，把新课程教学理念落实到课堂教学中，那么我们的教学
物理学是研究物质的基本结构、相互作用和基本运动规律的学科，是一切自然科学的基础.上海市中学物理课程标准中指出：中学物理的课程目标是“让学生获得必需的物理基础知识和基本技能，初步了解物理学的发展历程；经历物理知识的形成过程；感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法；受到科学精神的熏陶，养成良好的学习习惯和科学态度，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.”而要在物理课堂教学中实现这样的目标，取决于教
表格是物理教学中的常用的工具，它具有简洁、明了、对比性强的效果，若恰到好处地应用表格来展示它们的这些特点，便能一目了然的展现物理知识和规律.表格在实验记录、信息输出、规律总结、培养能力等方面有着重要的应用，现整理如下： 作用一实验记录 做物理实验时，常常要把一些观察到的现象、测量的数据、计算的结果、得到的结论或关系式进行记录.用表格记录实验，具有简洁、明了的特点，并能引导学生顺利地完成实验.