【摘 要】
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“随文识字”,可以分“初读识字”、“随文识字”、“集中识字”、“回文识字”这些步骤进行操作.此以人教版教材一年级下册第三单元中的《两只鸟蛋》一课为例,说一说我对随
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“随文识字”,可以分“初读识字”、“随文识字”、“集中识字”、“回文识字”这些步骤进行操作.此以人教版教材一年级下册第三单元中的《两只鸟蛋》一课为例,说一说我对随文识字的一些理解和具体做法.rn一、图片导入,激发兴趣rn这是什么(出示鸡蛋图片)?板书“蛋”字并注音,识记“蛋”.说说你都见过哪些蛋?rn(出示鸟蛋图片)这就是鸟蛋,别看它们现在舒舒服服地躺在鸟窝里.原来呀,它们还离开过家呢!这节课,我们一起读一读关于“两只鸟蛋”的一首小诗吧!
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